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<한국어교육방법론> 테크놀로지를 활용한 언어 교수법 PPT
한국어교육방법론 중 테크놀로지를 활용한 교수법에 대한 조사 자료 토대로 PPT를 만든 슬라이드 27장 분량의 자료입니다. 템플릿은 인터넷에 무료로 배포된 템플릿을 썼으며 내용만 발췌하고 다른 걸로 수정/발표하셔도 무방합니다. 과목에서 A+을 받았고, 다양한 참고 문헌에서 발췌한 정보이니 만큼 인터넷 서치로 찾을 수 없는 내용들도 다수 담고 있으며 직접 만든 표와 말뭉치 자료 등 눈에 들어오는 깔끔한 정리가 돋보이는 발표 자료입니다.
말뭉치의 구축 과정을 다루는 뒷부분은 직접 만든 말뭉치로 설명하기 때문에 이해에 어려울 것이란 판단이 있어 말뭉치 구축 과정을 설명할 때 필요한 잠고 대본을 함께 덧붙입니다.
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최초등록일 2021.01.05
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2019.10
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소개
한국어교육방법론 중 테크놀로지를 활용한 교수법에 대한 조사 자료 토대로 PPT를 만든 슬라이드 27장 분량의 자료입니다. 템플릿은 인터넷에 무료로 배포된 템플릿을 썼으며 내용만 발췌하고 다른 걸로 수정/발표하셔도 무방합니다. 과목에서 A+을 받았고, 다양한 참고 문헌에서 발췌한 정보이니 만큼 인터넷 서치로 찾을 수 없는 내용들도 다수 담고 있으며 직접 만든 표와 말뭉치 자료 등 눈에 들어오는 깔끔한 정리가 돋보이는 발표 자료입니다.
말뭉치의 구축 과정을 다루는 뒷부분은 직접 만든 말뭉치로 설명하기 때문에 이해에 어려울 것이란 판단이 있어 말뭉치 구축 과정을 설명할 때 필요한 잠고 대본을 함께 덧붙입니다.목차
1. 테크놀로지를 활용한 언어 교수법 발표 PPT.pptx
2. PPT 말뭉치 부분 참고 대본.hwp본문내용
교사는 기획자로서 역할을 하고 학생은 능동적, 적극적 참여자 역할로 나타난다.
교사는 학생들의 활동을 모니터링하고 학습이 잘 이루어지도록 지도하며 학생들은 목표어를 사용하는 학습 활동에 능동적으로 참여하고, 다른 학생들과 상호작용에 두려워해선 안 되며, 목표어를 통해서 지식이나 정보를 얻는 데 적극적이어야 한다.
테크놀로지를 활용한 목표어 학습은 학습자의 실제 언어 사용을 가능케 한다.
테크놀로지 쓰기 영역은 구어체로 쓰는 경향이 높기 때문에 실제로 사용하는 언어를 쉽게 배울 수 있다.참고자료
· DR. H. DOUGLAS BROWN, 권오량 외 1명 역 『원리에 의한 교수법』, PEARSONEDUCATIONKOREA, 2010.09.01
· 영상 자료, www.youtube.com
· 국립국어원, https://www.korean.go.kr/태그
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자료후기
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