가정중심 부모교육 프로그램

목차

1. 최초의 교사로서의 부모교육 프로그램
1/ 일반적인 특징
2/ 교육내용과 특성

2. HIPPY
1/ 일반적인 특징
2/ 교육내용과 방법

3. 부모-자녀 가정방문 프로그램
1/ 일반적인 특징
2/ 교육내용과 방법

4. 부모-자녀 장난감 도서관 프로그램
1/ 일반적인 특징
2/ 교육내용과 방법

5. Godon의 플로리다 부모교육 프로그램
1/ 일반적인 특징
2/ 교육내용과 방법

6. 행동과학 연구소의 가정중심 프로그램
1/ 일반적인 특징
2/ 교육내용과 방법

7. 경기도 위스타트 영아 가정방문 프로그램
1/ 일반적인 특징
2/ 교육내용과 방법

8. 가정중심 부모교육 프로그램의 장점

참고문헌

본문내용

가정중심 교육 프로그램이라는 유아교육의 유형 이 나타나고 강화된 것은 헤드스타트 프로젝트에 대한 평가로 널리 알려진 웨스팅하우스 보고서(1969)가 발표된 뒤이다.
이 보고서에 따르면, 헤드스타트 프로그램에 참여한 아동과 참여하지 않은 아동간의 IQ가 장기적으로 차이는 없으나 부모들의 참여와 인정을 얻는 데는 성공적이었다고 밝혔었다(Condry,1983).그 외에 "루이빌 실험 : 네 프로그램의 비교(1975)"와 1975년에 결성된 종단적 연구협회에 의해 시도된 프로그램 평가에 대한장기 연구들은 프로그램의 질적 효과를 결정하는 요인 중 교사변인과 함께 부모의 능동적인 참여를 한결같이 강조하고 있다(Decker & Decker, 1984; Condry, 1983). 또한, 저소득층 아동의 교육기회균등에 관한 Coleman보고서(1966)에서도 교육적 성취에 관련된 요인으로서 가정의 사회경제적 지위나 부모의 교육수준과 같은 가정 배경변인의 중요성이 강조되어 가정에서의 부모교육이 강화되기 시작하였다(Condry,1983).

(1) 최초의 교사로서의 부모교육 프로그램(Parents as First Teachers)
1/ 일반적인 특징
부모를 유아의 생애 최초 교사로 인식하고 부모의 영향을 강조하는 개념을 중심으로 White(1980)가 개발한 부모교육 프로그램이다. 그는 가정은 사회의 첫 기관으로 유아들에게 교육적 기반을 마련해주기 위해 교육자들은 학교와 가정이 협동적 관계를 맺도록 도와주어야 한다고 강조하고 있다.
이 프로그램은 특히 저소득층 부모들을 비롯한 위기상태의 부모와 가족을 대상으로 사전에 실시하는 예방차원의 프로그램을 제안하고 있다. 즉, 대부분의 부모교육 프로그램은 4-5세 유아들의 부모를 대상으로 실시되지만, 부모교육의 효과를 더 높이기 위해 보다 어렸을 때, 즉 2세 이전부터 프로그램을 실시해야 한다고 강조한다. 부모가 유아에게 제공하는 비형식적 교육은 유아의 전반적인 교육과 발달에 있어서 형식적인 교육체제보다 더 많은 영향을 주기 때문이다(White, 1980).

참고자료

· 상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
· 가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
· 가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
· 가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
· 가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
· 현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
· 가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
· 상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009