중등 지리교육의 발전 방향

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본문내용

임용고시에 합격한 후 약 3년 6개월가량 고등학교에서 한국지리와 세계지리, 통합사회와 사회문제탐구 과목을 수업하였는데 이 때 느꼈던 점 위주로 중등 지리교육의 발전 방향에 대해 이야기하고자 합니다.
첫 번째 대학교에서 배웠던 내용 및 임용 고시를 준비하면서 공부하였던 내용과 실제 학교에 교과서를 가지고 수업할 때 내용 간의 차이가 심하다는 것이었습니다. 예를 들면 기후학의 경우 임용 고시에서 기상학과 관련된 내용(제트기류, 북극진동, 엘리뇨 등)이 출제되면서 그와 관련된 공부를 많이 하였었는데 실제 아이들을 가르칠 때는 그러한 내용은 거의 사용될 일이 없고, 기후 그래프를 세계 각 도시와 연관시키는 위주로 수업을 해야 했습니다.

참고 자료

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