시대별 보육사상가들의 아동중심사상을 찾아서 공통점과 차이점을 비교해 보세요(사상가 2명 이상을 정리하고 비교하세요)- 피아제, 비고츠키 비교

소개

"시대별 보육사상가들의 아동중심사상을 찾아서 공통점과 차이점을 비교해 보세요(사상가 2명 이상을 정리하고 비교하세요)- 피아제, 비고츠키 비교"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 아동 중심사상
2. 비고츠키의 아동 중심사상
3. 피아제 vs 비고츠키 비교

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 교육을 통하여 인간답게 살아갈 수 있음을 배우게 된다. 하지만 영유아를 중심 교육에 대한 보편적인 견해가 확립이 되기 이전의 유아 교육은 교육이라기 보다 그저 사회에 잘 적응시키기 위한 훈련에 더 가까웠다. 하지만 여러 학자들의 연구로 인해 유아 중심 교육이론들이 등장하였고, 이는 곧 유아 교육에 적용되기 시작하였다. 본문에서는 20 세기 교육학자 피아제와 비고츠키의 아동 중심 사상을 알아보고 공통점과 차이점에 대해 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 아동 중심사상
피아제는 인지발달 이론을 주장한 스위스 학자로 아동의 인지발달을 4단계 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 나누고 있다.
피아제 이론의 특징적인 부분을 살펴보면 유아의 내부 정신적 구조를 바탕으로 사고의 발달이 이루어 진다고 주장하며 유아의 자발적인 성장을 중요하게 생각하였다.

참고자료

· 류성림, 수학교육에서 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용의 역할에 관한 고찰, 과학·수학교육연구, 1999
· 이병숙희, 개념 획득과 언어발달의 관련 : 피아제와 비고츠키 심리이론의 교육학적 해석, 울산대학교, 2014
· https://blog.naver.com/ththdud5795/222083416791 비고츠키 인지발달이론, 교육심리
· https://blog.naver.com/freesoulys/221604440947 피아제 인지발달이론, 유아교육의 의의