영유아를 대상으로 일화기록 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 해보세요.

소개

"영유아를 대상으로 일화기록 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 해보세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰 및 기록
2. 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

어린이집 현장에서 영유아에 대한 평가는 매우 중요하다. 교육 현장에서의 영유아 평가가 주는 장점은 영유아에 대한 바른 이해와 환경 및 교육의 질을 바르게 개선할 수 있다는 장점이 있다. 그중에서도 현장에서 가장 많이 사용되고 있는 평가 방법인 일화기록은 영유아의 개별 특성을 이해시킬 뿐만 아니라 그로 인한 발달 평가를 이루는 데 중요한 자료로 쓰인다는 점에서 중요한 의미가 있다. 일화기록은 관찰과 기록, 분석의 세 가지 단계를 거쳐서 완성된다.

유의할 점은 관찰에 대한 일정한 계획을 가지고 시도되어야 하며, 무분별하게 진행되어서는 안 된다. 또 관찰한 내용을 기록할 때에는 되도록 상세하면서도 사실적이고 객관적인 내용을 기록해야 하며 교사의 해석과 처리 방안을 명확하게 구분하여 기록하여야 한다. 또한 여러 시기에 일어난 서로 다른 일화들을 각각의 독립적으로 기록하여야 하며 1회에 1가지 일화만 취급하도록 유의해야 한다.
일화기록은 교사가 원하는 행동을 선택하여 기록할 수 있기 때문에 교사의 편견 등의 주관적인 평가가 작용 될 한계가 있다.

참고자료

· 박선희 외 1, 유치원교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제, 한국보육지원학회지 10권 4호, 한국보육지원학회, 2014.
· 최석란, 김현미, 신윤지 외 저자 2명, 어린이집 운영관리, 파워북 출판사, 2020.03.10
· 신윤원, 유치원 교사의 기록 작업 경험에 대한 사례 연구, 한국교원대학교 석사 학위논문, 2010.