우리나라 교육제도의 문제점과 발전방향(교육행정 및 교육경영)

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2020.12.01
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학교제도란 국가의 교육이념, 교육목적을 달성하기 위해 국가차원의 인위적인 장치로 교육활동, 학생, 교원, 교육기관, 교과용 도서, 조직 및 기구 등에 관한 기준을 총칭하며 교육관련 행위자들의 행동을 제약, 규율, 조장하는 구조로서의 작용을 한다. 또한 교육행정제도, 교육과정제도, 교육재정제도 등을 포함한다.
학교제도는 교육제도의 핵심, 줄여서 “학제”라고도 하고 3가지의 유형이있다.
두가지 이상의 학교계통이 병존하면서 학교계통 간의 이동을 불인정하는 복선형, 계열구분이 없거나 있더라도 구분이 뚜렷하지 않고 전학이 쉬운 단선형, 기초학교부분은 통일되고 그 위에 복수학교계통이 병존하는 분기형이 있으며 우리나라의 학교제도는 단선형의 6-3-3-4 유형이다. 유니세프, 한국보건사회연구원 조사 결과에 따르면 30개 국가의 아동 학업스트레스 중 한국이 50.5%로 단연 1위를 차지하였다.

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