[교육행정 및 경영] 교육기획의 개념과 교육기획의 접근방법의 특징 및 장단점 그리고 문제점과 개선방안을 논하시오

소개글

교육기획의 개념과 교육기획의 접근방법의 특징 및 장단점 그리고 문제점과 개선방안을 논하시오

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교육기획의 개념과 유형
2. 교육기획의 과정
3. 교육기획의 접근 방법
4. 교육기획의 문제점
5. 교육기획 제도의 개선방향

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

기획(planning)이란 단어는 오늘날 정치, 경제, 사회 등의 각 부문과 조직에서 매우 중요하게 사용되고 있다. 어떠한 조직을 보더라도 대부분 기획을 담당하는 부서가 있으며 이부서가 기관의 핵심적 기능을 담당하는 조직으로 간주되고 있다. 즉 미래의 목표를 설정하고 그 목표를 달성하기 위해서는 어떠한 과제들이 수행되어야 하며 그 과제의 수행을 위한 구체적 방법이 무엇인지를 모색하는 일련의 작업이라고 할 수 있다.
교육기획은 교육을 위한 기획으로서 “교육목표를 효율적으로 달성하기 위한 최선의 가능한 수단과 방법을 선택하는 합리적 사전준비과정” 으로 대부분 학자들은 정의하고 있으며 기획의 사전 준비적, 수단적 의미를 강조하고 있다. Anderson 과 Bowman 역시 교육기획이란 미래의 교육활동에 대하여 일련의 결정을 준비하는 과정이라고 정의하였다.
이러한 교육기획의 접근 과정에는 단계별로 크게 여섯 단계로 구분할 수 있다. 목표를 설정하고 목표에 따른 현황을 분석하며 상황변화에 대한 모종의 가정을 전제로 예측을 한다. 즉 기본전제의 설정인 것이다. 다음으로 기획을 위한 목표가 설정 시 구체적인 행동노선 및 대안을 탐색하여야 한다. 이것이 바로 대안의 탐색과 비교단계인 것이다. 다음으로 최종적으로 대안들의 장단점을 비교, 분석하고 의사결정자의 직관이나 전문적 판단 등이 총체적으로 작용하여 최선의 방안을 모색하고 마지막으로 기획을 집행하고 후속적인 기획을 모색하고 검증하여야 한다.

<중 략>

Ⅱ. 본 론

1. 교육기획의 개념과 유형

1) 교육기획의 개념
장래를 내다보고 미래를 대비하는 것은 고도의 정신능력을 가진 인간만이 할 수 있다. 기획(panning)또는 계획(plan)은 인간이 조직적인 생활을 시작하면서부터 필요하게 되었다. 기획의 수립은 개인의 일상생활에서부터 학교, 국가의 경우에 이르기까지 필수적이며 일반적인 요건이며 과정으로 되어 있다. 계획을 수립하는 것은 개인이든 조직이든 어떤 목표를 설정하고 의도적인 활동을 전개하여 목표달성을 위한 수단을 동원하고 효율적인 방법으로 목적을 달성하는 데 그 의미를 부여할 수 있다.

참고 자료

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김정한ㆍ박종흡 외 1명(2006), 교육행정 및 학교경영, 형설출판사