[행동수정] 행동조성, 차별강화, 용암법, 행동연쇄, 모방학습, 자가수정방법

목차

1. 행동조성
2. 차별강화와 DRO, DRL
3. 용암법
4. 행동연쇄
5. 모방학습
6. 자가 수정 방법

본문내용

1)행동조성(successive approximation, shaping)

행동 조성이란 새로운 행동을 가르치는 것으로 행동형성, 또는 점진접근법을 사용한다. 이는 출발점 수준의 행동에서 점차 한 단계씩 밟아나가 최종목표에 도달하는 것으로서 다소 쉬운 행동에서 출발하여 어려운행동이나 연속적인 행동으로까지 하도록 하는 것이다. 대표적으로 돌고래 쇼가 있다.
행동조성의 기술은 아동이 한 번도 해 본적이 없거나 거의 하지 않는 어떤 새로운 행동을 가르치려고 할 때 효과적으로 응용될 수 있다. 프로그램 학습교재를 이 방법으로 이용하여 힌트를 주거나 쉬운 문제로부터 제시하여 점진적으로 진행할 수 있다.

2)차별강화와 DRO, DRL

여러 행동 중에서 하나를 골라 선택적으로 강화하는 방법을 차별강화라고 한다. 이는 어떤 상황에서 사람이 어떤 행동을 할 것인지 어떤 행동이 효과적인지를 아는 것으로서, 무슨 행동을 할 것인지와 함께 언제 그 행동을 할 것인지를 아는 변별학습을 통해 이루어진다.

참고자료

· 이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
· 장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
· 알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016