영재아 상담(영재아동의 상담목표, 상담내용 및 방법)

목차

(1) 영재아 상담의 특성

(2) 영재 상담의 목표

(3) 영재학생 상담내용
1. 영재의 의미와 자아정체감에 대한 상담
2. 학업부진과 열등감에 대한 상담
3. 사회성 부족 및 친구 관계에 대한 상담
4. 완벽주의와 지나친 자기 비판에 대한 상담
5. 적성과 진로 상담

참고문헌

본문내용

영재 학생의 정서, 사회적 욕구와 상담에 관심을 둔 최초의 사람은 Leta Hollingworth이다. 그리고 1980년대 이후에는 영재의 지적 발달과 함께 영재의 정서적인 적응과 심리적인 안정성이 함께 발달되어야 한다는 상담의 중요성이 강조되었다.

(1) 영재아 상담의 특성
영재 학생 상담자는 상담자로서 기본 지식과 태도를 바탕으로 영재 관련 전문 지식을 갖추어야 한다. 현실적으로 영재 교사이면서 상담자의 역할을 동시에 담당하는 경우가 많이 있다. 교사는 영재의 특성과 이들의 강력한 욕구 및 현실적인 어려움을 이해할 줄 아는 사람으로서, 발생 가능한 문제를 미리 예방하고 영재를 정서적으로 강인하게 키울 수 있는 민감하면서도 지지적인 전문적인 상담자 역할을 담당해 야 한다.

(2) 영재 상담의 목표
영재 상담의 목표는 문제 해결, 사고방식의 변화, 행동의 변화, 증상의 해소 등이다. 궁극적으로는 자기 인식을 통해 영재의 재능과 장점을 계발하고 성장 발달하여 더 나은 자기 발전을 위해 영재 스스로 합리적인 의사결정과 문제해결을 위해 노력을 기울일 수 있는 능력을 기르는 데에 있다.

참고자료

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· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
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· 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
· 장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
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· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
· 알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
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