[특수교육학개론] [A+]자폐성 장애의 역사,정의및분류,원인및출현율,진단및평가

소요링
개인인증판매자스토어
최초 등록일
2020.11.22
최종 저작일
2018.10
22페이지/한글파일 한컴오피스
가격 3,000원 할인쿠폰받기
다운로드
장바구니

소개글

"[특수교육학개론] [A+]자폐성 장애의 역사,정의및분류,원인및출현율,진단및평가"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
ⅰ. 자폐성 장애의 역사
ⅱ. 자폐성 장애의 정의 및 분류
1) 자폐성 장애의 정의
2) 자폐성장애의 분류
(1) 자폐성장애
(2) 아스퍼거 장애
(3) 레트장애
(4) 소아기 붕괴성 장애
(5) 불특정 전반적 발달장애
ⅲ. 자폐성 장애의 원인 및 출현율
1) 자폐성 장애의 원인
(1) 정신 역동적 요인
(2) 생물학적 요인
2) 자폐성 장애의 출현율
ⅳ. 자폐성 장애 아동의 진단 및 평가
(1) 진단 및 평가방법
(2) 진단 및 평가도구

Ⅲ. 결론

본문내용

우리는 ‘자폐’ 라는 말을 들으면 눈을 제대로 마주치지 못하고, 사람과 친밀한 관계를 형성하지 못하고, 시시때때로 괴성을 지르고, 작은 변화를 감당하지 못하고, 특이한 행동을 끊임없이 반복한다는 것. 또 가끔은 엄마가 어린 자녀에게 충분한 사랑과 관심을 쏟지 못했거나 유아에게 맞힌 백신에 들어간 독극물 때문에 나타나는 질병이라고 오해하는 이들도 있다.
하지만 우린 자폐를 부정적인 시선으로 봐서는 안 된다. 우리는 현재 잘못된 편견과 고정관념에 둘러싸여 있다. 자폐증은 냉담한 엄마나 백신의 잘못이 아닌 선천적으로 나타나는 증상이며, 자폐인은 정신병자가 아니라 일반적인 사람과는 다른 사고 체계를 가진 사람이라는 것이다.
자폐증은 세균이나 바이러스 때문에 생기는 독감이나 홍역처럼 특정한 원인 때문에 나타나는 질병이 아니라 인간 정신이 작동하는 하나의 양상으로 봐야 한다. 이런 면에서 자폐증은 다른 운영 체제를 쓰는 컴퓨터와 같다. 윈도우 운영 체제를 쓰지 않는다고 그 컴퓨터가 고장 난 것은 아니라는 말이다. 자폐성 장애인들이 귀를 막고 이상한 행동을 반복하는 건 예민한 그들에게 세상이 끊임없는 감각의 공격을 퍼붓기 때문이다. 비명을 지르는 건 진심으로 사람들과 세상과 소통하고 싶어서다. 그렇게 하는 것 말고는 그들에게 다른 방법이 있다는 걸 모르고 있을 뿐이다. 자폐인의 기준에서 볼 때 정상적인 뇌는 쉽게 산만해지고, 강박적일 정도로 사교적이며, 아주 작은 세부 사항과 항상 일정한 방식으로 진행돼야 하는 것들에 대한 주의력이 부족하다. 따라서 자폐인은 정상적인 세계를 터무니없이 예측 불가능하고 혼란스러우며 끊임없이 굉음이 들려오고, 개인 공간을 존중하지 않는 사람들로 가득 차 있다고 느낀다. ‘자폐’라는 말의 뉘앙스 때문에 오해하듯, 자폐인은 자신만의 세계에 갇혀 있는 사람이 아니라 세상을 바라보는 방식이 다른 이들로 봐야한다.. 다만 이들과 어울려 살기 위해서는 노력이 필요하다.

참고 자료

김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, p314 1~8줄
박원희·김기창·김영일·김영욱 외 11인 공저(2010), 함께하는 사회를 지향하는 특수교육학, 교육과학사, p383 1~3줄
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, p314 9~17줄
박원희·김기창·김영일·김영욱 외 11인 공저(2010), 함께하는 사회를 지향하는 특수교육학, 교육과학사, p383 3~13줄
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, p314 18~26줄
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, p314 26~27줄,
강대옥·강병일·김기주·김남진·김창평 공저(2012), 특수교육학개론, ㈜학지사, p206 15~22줄
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, p315 19~24줄, p316 1~3줄
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, p316 표11-1
김상섭·강민채·강우정·권회연 외 21명 공저(2012), 특수교육학개론, 도서출판 신정, p238 10~11줄, p239 1~4줄
김상섭·강민채·강우정·권회연 외 21명 공저(2012), 특수교육학개론, 도서출판 신정, p239 1~9줄
추연구·김은영 공저(2017), 특수교육의 이해, 양서원, p206 18~21줄
김상섭·강민채·강우정·권회연 외 21명 공저(2012), 특수교육학개론, 도서출판 신정, p240 1~22줄
강대옥·강병일·김기주·김남진·김창평 공저(2012), 특수교육학개론, ㈜학지사, p208 9~15줄
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, p317 1~5줄
박원희·김기창·김영일·김영욱 외 11인 공저(2010), 함께하는 사회를 지향하는 특수교육학, 교육과학사, p387 1~13줄, p388 1~7줄
박원희·김기창·김영일·김영욱 외 11인 공저(2010), 함께하는 사회를 지향하는 특수교육학, 교육과학사, p388 8~12줄
박원희·김기창·김영일·김영욱 외 11인 공저(2010), 함께하는 사회를 지향하는 특수교육학, 교육과학사, p388 13~27줄
박원희·김기창·김영일·김영욱 외 11인 공저(2010), 함께하는 사회를 지향하는 특수교육학, 교육과학사, p389 6~8줄
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, p317 6~22줄
박원희·김기창·김영일·김영욱 외 11인 공저(2010), 함께하는 사회를 지향하는 특수교육학, 교육과학사, p389 10~13줄
박원희·김기창·김영일·김영욱 외 11인 공저(2010), 함께하는 사회를 지향하는 특수교육학, 교육과학사, p389 19~28줄, p390 5~14줄
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, p317 23~24줄
박원희·김기창·김영일·김영욱 외 11인 공저(2010), 함께하는 사회를 지향하는 특수교육학, 교육과학사, p390 22~27줄, p391 1~2줄
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, p11~19줄
박원희·김기창·김영일·김영욱 외 11인 공저(2010), 함께하는 사회를 지향하는 특수교육학, 교육과학사, p391 9~12줄
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, p318 20~25줄, p319 1~12줄
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, 319p 15-20줄
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, 319p 21-22줄, 320p 1- 6줄
정대영 (2011), 특수교육학, 창지사, 318p 17-23줄, 319p 1-9줄
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, 320p 7-11줄
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, 320p 12-28줄
정대영 (2011), 특수교육학, 창지사, 320p 12-20줄
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, 321p 5-20줄
정대영 (2011), 특수교육학, 창지사, 319p 17-25줄, 320p 1-10줄
자폐증 [autism] (국가건강정보포털 의학정보)
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, 321p 22- 25줄, 322p 1-19줄, 323p 1-3줄
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, 323p 5-19줄
박숙자·이나미·최윤희 공저(2012), 청목출판사, 304p 8-23줄
곽승철·전선옥·강민채·박명숙 외 4인 공저(2008), 자폐 스펙트럼 장애교육, 학지사 p23~p24 17~28줄
박숙자·이나미·최윤희 공저(2012), 특수교육학개론, 청목출판사 p301 17~21줄
김일명·김원경·조홍중·허승준 외 12인 공저(2018), 최신특수교육학 3판, 학지사, p323 21~24줄
박숙자·이나미·최윤희 공저(2012), 특수교육학개론, 청목출판사 p302~p303 표10.5
곽승철·전선옥·강민채·박명숙 외 4인 공저(2008), 자폐 스펙트럼 장애교육, 학지사 p36 5~9줄
곽승철·전선옥·강민채·박명숙 외 4인 공저(2008), 자폐 스펙트럼 장애교육, 학지사 p36 11~15줄
박숙자·이나미·최윤희 공저(2012), 특수교육학개론, 청목출판사 p318 3~8줄
박숙자·이나미·최윤희 공저(2012), 특수교육학개론, 청목출판사 p318 16~20줄
박숙자·이나미·최윤희 공저(2012), 특수교육학개론, 청목출판사 p299 표10.5
소요링
판매자 유형Gold개인인증

주의사항

저작권 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

더보기
최근 본 자료더보기
상세우측 배너
[특수교육학개론] [A+]자폐성 장애의 역사,정의및분류,원인및출현율,진단및평가