이슬과 안개는 어떻게 만들어질까요, 5학년 2학기 3단원, 초등 과학 지도안

소개

▶ 과목 : 초등 과학 지도안
▶ 단원 : 5학년 2학기 3단원
▶ 학습 주제 : 이슬과 안개는 어떻게 만들어질까요
▶ 학습 목표
- 이슬과 안개의 발생 과정을 실험 과정과 연관 지어 설명할 수 있다.
- 이슬과 안개의 발생 실험을 통하여 두 현상의 공통점과 차이점을 알 수 있다.
- 이슬과 안개의 발생 실험에 적극적으로 참여한다.
▶ 2015개정 교육과정

목차

Ⅰ. 단원의 전개 계획

Ⅱ. 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 동기 유발하기
2) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 이슬 발생 실험하기
3) 안개 발생 실험하기
4) 실험 결과 정리하기
3. 적용 및 발전
1) 스모그 현상
4. 정리
1) 알게 된 점 및 차시 예고

Ⅲ. 평가 관점

Ⅳ. 핵심 판서

본문내용

T, (두 장의 사진을 보여주면서) 화면에 보이는 사진과 같은 날씨 현상을 무엇이라고 합니까?
[사진 : 안개]
S, 안개라고 합니다.

T, (두 장의 사진을 보여주면서) 화면에 보이는 사진과 같은 날씨 현상을 무엇이라고 합니까?
[사진 : 이슬]
S, 이슬이라고 합니다.

T, 여러분이 이슬과 안개를 본 경험을 이야기해 봅시다.
S, 수련회 갔을 때 아침 안개를 본 적이 있습니다.
S, 지난번 아침에 할머니 댁에 가면서 안개를 보았습니다.
S, 시골에 있는 삼촌댁 밭에서 이슬을 보았습니다.
S, 학교에 오면서 거미줄에 이슬이 맺힌 것을 보았습니다.

T, 이슬과 안개가 생기는 이유는 무엇일까요?
S, 날씨가 추워지면 생기는 것 같습니다.
S, 아침에 온도가 떨어지면 생기는 것 같습니다.

T, 이번 시간에는 이슬과 안개가 어떻게 만들어지는지 알아봅시다.

<공부할 문제>
: 이슬과 안개가 어떻게 만들어 지는지 알아봅시다.
Sn, (공부할 문제를 확인한다.)

T, 이 시간 공부할 문제를 해결하기 위해서 다음과 같은 활동을 해 보겠습니다.
< 학습 순서 >
<활동1> 이슬 발생 실험하기
<활동2> 안개 발생 실험하기
<활동3> 실험과 자연현상 관련짓기
Sn, (학습 순서를 확인한다.)

T, 이슬 발생 실험을 위해서 준비물과 실험 방법에 따라서 실험을 하여 봅시다.
<실험 준비물>
집기병, 비커, 물, 얼음 조각 여러 개, 마른 수건
<실험 방법>
1. 집기병에 물과 조각 얼음을 2/3정도 넣는다.
2. 집기병 표면을 마른 수건으로 닦은 뒤, 집기병 표면에서 나타나는 변화를 관찰한다.
Sn, (실험 준비물과 실험 방법에 따라 실험을 한다.)

T, 집기병 겉면에는 어떤 변화가 일어나나요?
S, 시간이 지나면서 물방울이 조금씩 생깁니다.

T, 집기병 겉면에 물방울이 생기는 까닭은 무엇인가요?

참고자료

· 2015개정 초등 과학 5학년 2학기 교과서