장애(또는 장애인)에 대한 인식개선을 위한 방안을 쓰시오. 우리 사회에서 장애 또는 장애인에 대해 법적, 정책적으로 꾸준한 인식개선을 하고 있으나 여전히 장애인은 사회적 시선에서 자유롭지 못하고 다양한 상황에서 배제 받고 있다. 이러한 사회적 배제를 최소화하기 위한 방안에는 어떠한 것이 있을지 쓰시오.

소개

"장애(또는 장애인)에 대한 인식개선을 위한 방안을 쓰시오. 우리 사회에서 장애 또는 장애인에 대해 법적, 정책적으로 꾸준한 인식개선을 하고 있으나 여전히 장애인은 사회적 시선에서 자유롭지 못하고 다양한 상황에서 배제 받고 있다. 이러한 사회적 배제를 최소화하기 위한 방안에는 어떠한 것이 있을지 쓰시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애의 개념
2. 장애인의 실태 및 정책
3. 장애인식개선교육 관련 법·제도
4. 장애인식개선 교육 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

1. 장애의 개념

①장애의 개념

단순히 정의하자면 장애(Disability)란, 심리적, 정신적, 지적, 인지적, 발달적 혹은 감각적으로 신체적 기능이나 구조에 문제가 있어, 활동을 하는데 한계가 있거나 삶을 사는 데 방해가 되는 요소들을 통합적으로 지칭 한다(두산백과). 그러나 장애의 개념은 그 나라의 문화적, 사회적, 경제적, 정치적 여건 및 수준에 따라 변화하기에 장애인에 대한 개념은 절대적이 아닌 상대적 개념이란 것을 알아야 한다.
세계보건기구(WHO)는 장애 또는 장애인에 대해 통일된 개념정의를 위해 1980년 국제장애분류(ICIDHICIDH : International Classification of Impairment, Disabilities, and Handicap
)를 제시하였다. 개인적 특질인 기능장애(Impairment), 기능장애로 인한 능력장애(Disabilities), 그리고 능력장애의 사회적 결과인 사회적 분리(Social Handicap)로 분류했으나 장애에 대한 부정적 인식의 반영 환경요인 배제 등 한계를 드러냈다. 이후 1997년 환경과 상호적인 관계성 속에서 포괄적인 장애를 규정한 ICIDH-2를 거쳐 2001년 새로운 ICFICF : International Classification of Functioning, Disabilities, and Health
장애분류 기준을 제시했고 각국은 현재 이 기준을 권장하고 있다. ICF는 개인적인 장애나 질병과 상황적 맥락(환경적 요소와 개별적 요소)과의 상호작용에 의하여 기능과 장애를 설명하고 있다.

참고자료

· 더나은복지세상, 사회복지용어대백과사전
· 이정환, 장애인복지론
· 고용노동부, 제5차 장애인고용촉진 기본계획(2918~2022)
· 한국장애인개발원, 장애인에 대한 인식개선교육을 위한 기초 연구, 2008
· 한국장애인고용공단, 장애인식개선교육 개선방안, 2011
· 한국장애인고용공단 고용개발원, 2019 장애인경제활동 실태조사
· 이대식, 김수연, 장애인식개선 교육의 내용과 방향에 대한 전문가들의 견해