학문 한국어 교재와 달리 직업 목적 한국어 교재는 어떤 점이 다른지 자신의 생각을 중심으로 서술하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 교재의 의의
2) 교육목적별 구분
3) 직업목적의 한국어 교재의 차이점
4) 학문목적의 한국어교재

3. 결론

본문내용

코로나 바이러스로 인해 전 세계가 요동치고 있다. 여기서 어느 나라의 대처가 정확하고 빠른지 서로가 서로를 주시하는 사이, 한국이 코로나 대처의 모범국이라는 영광스런 수식어를 듣고 있다. 이에 한국이 세계에 더욱 알려지고 관심을 받으면서 앞으로도 우리나라로 유입되는 외국인의 수가 늘 것으로 예상된다. 1990년대 산업연수생 제도와 2004년 외국인 고용허가제가 실시되면서 외국인 근로자가 급격히 늘었던 때를 떠올리게 된다. 이들이 우리나라의 구성원으로 제대로 자리매김하기 위해서는 한국어 교육에 몸담을 우리들은, 그들을 위한 한국어 교육 특히, 교육의 매개체인 교재연구개발에 힘을 쏟아야 한다.
단순한 여행객이 아닌 유학생들과 근로자를 위한, 각 목적에 적합한 교재를 위해서 이글에서는 학문 목적 한국어 교재와 직업 목적 한국어 교재가 어떻게 다른지 차이를 짚어보고 앞으로 나아가야 할 방향에 대해 생각해보고자 한다.

참고자료

· 이미혜(2008), 직업 목적 한국어 교육의 현황과 과제
· 구민숙(2001), 외국인 노동자를 위한 한국어 교육 방안 연구, 경희대학교 석사학위논문