영유아 언어발달 이론 중 '행동주의'와 '상호주의'에 대해 서술하고, 두 이론의 차이점을 비교한 후 본인의 관점에 대해 서술하시오.

소개

영유아 언어발달 이론 중 '행동주의'와 '상호주의'에 대해 서술하고, 두 이론의 차이점을 비교한 후 본인의 관점에 대해 서술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 언어발달이론
2. 상호주의 언어발달이론
3. 영유아 언어발달 이론 중 '행동주의'와 '상호주의' 차이점 비교
4. 영유아 언어발달 이론중 '행동주의'와 '상호주의'에 대한 본인의 관점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아기의 언어발달은 매우 중요한 발달과제다. 학자마다 어느 것에 초점을 두느냐에 따라 차이가 있지만, 영유아기의 언어발달이 다른 발달에 미치는 영향 등 그 중요성의 인식에는 일치한다. 언어발달이론에는 학습과 모방으로 언어가 발달한다는 '행동주의 이론'이 있으며, 또한, '상호주의 이론'에서는 유아 언어발달을 유전과 환경에 의한 능동적인 지식구성의 과정으로 보면서 언어발달은 자신의 경험을 지각 혹은 기억에 근거해서 의식할 수 있게 되고 소통하는 노력에 의해 구조화된다고 주장했다, 이에 본론에서는 영유아 언어발달 이론 중 '행동주의'와 '상호주의'에 대해 서술하고, 두 이론의 차이점을 비교한 후 본인의 관점에 대해 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 언어발달이론
1) 행동주의 관점에서 언어발달
영유아 언어발달 이론 중 행동주의 이론은 영유아의 언어습득은 학습과 모방이라는 학습기제를 통하여 이루어진다. 행동주의에 따르면 환경의 영향, 즉 주변 사람들의 언어사용의 양과 질, 의사소통의 태도가 유아의 언어발달에 영향을 준다는 이론으로 유아의 언어발달이 학습과 모방으로 이루어진다는 입장이다. 따라서 행동주의에서는 후천적 경험과 교육의 중요성 강조하고 있으며, 주위 사람들이 쓰는 언어를 모방하고 사람들에게서 강화 받은 것이 반복되면서 이루어지는 기계적인 습관형성 과정으로 이루어진다고 본다.

참고자료

· 남규, 최은영, 장석경 저, 영유아 언어지도, 공동체, 2020
· 서소정 저, 아동언어지도, 창지사, 2020
· 남규 저, 영유아 언어지도, 공동체, 2018
· 성미영, 권윤정, 유주연 저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015