한국어교원 자격증을 위한 강의 중 외국어로서의 한국어발음교육 과제물

소개글

"한국어교원 자격증을 위한 강의 중 외국어로서의 한국어발음교육 과제물"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 한글 자모와 발음교육 구성
2) 두 교재의 문제점

3. 결론

본문내용

언어를 교육하는데 교재는 중요한 자료가 된다. 어떤 교재로 수업을 하느냐에 따라서 학습자들의 호기심을 자극하여 언어를 향상시키는데 도움이 되기도 하고, 반대로 수준이 맞지 않거나 학습자의 동기를 유발하지 못하여 수업에 흥미를 잃게 만들기도 한다. 매년 교육과정이 바뀔 때마다 우리 나라에서는 다양한 출판사에서 나온 교재를 가지고 어떤 교재를 사용할지 심의를 거쳐서 학교에서 사용한다. 한국어를 배우는데 있어서도 다양한 교재가 나와서 학습자들의 동기를 유발하고, 다양한 자료를 가지고 한국어를 배우는데 도움이 되었으면 한다. 교재를 분석해서 선정하는 것이 교사로서의 첫 출발이기에 여기에서 두 개의 한국어 교재로 ‘2019 다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어’와 ‘2019 초등학생을 위한 표준한국어-학습도구 1~2학년’을 가지고 한글 자모와 발음교육을 위해서 어떻게 구성이 되었는지 비교 기술하고, 문제점에 대해서 기술해보고자 한다.

참고 자료

없음