외국어로서의 한국어발음교육론 레포트

목차

Ⅰ. 한국어학습자의 평음/경음/격음 구별 관련 오류 예시 (중국어권 학습자 대상)
Ⅱ. 한국어 평음, 경음, 격음의 교육방안
Ⅲ. 참고문헌

본문내용

1) 평음→경음
- ㄱ → ㄲ, 예시: 고리→꼬리, 기 →끼, 개다 → 깨다, 가지 →까지
- ㄷ → ㄸ, 예시: 두피→뚜피, 뚜비, 도→또, 덜다→떨다
- ㅂ → ㅃ, 예시: 바퀴→빠귀, 빠퀴, 빠기, 방→빵, 배다→빼다, 부리→뿌리
- ㅅ → ㅆ, 예시: 사투리→싸두리, 수고→쑥고, 살→쌀, 시름→씨름
- ㅈ → ㅉ, 예시 : 자꾸→짜구, 조카→쪽하, 지→찌, 자다→짜다, 지게→찌게

2) 평음→격음
- ㄱ→ㅋ, 고리→코리, 커리, 곱빼기→코빼기
- ㄷ→ㅌ, 다르다→타르다, 두피→루피, 당구→탕구/탁구
- ㅂ→ㅍ, 비서→피서, 바퀴→파귀, 파퀴, 파키
- ㅈ→ㅊ, 조카→촉하, 초가, 지→치, 자다→차다

3) 경음→격음
- 띄우다→틔우다

4) 격음→경음
- 팡→빵

Ⅱ. 한국어 평음, 경음, 격음의 교육방안
- 첫째, 중국인 학습자들은 한국어 평음, 경음, 격음의 삼중체계를 중국어의 무기음, 유기음 이중체계에 대응하여 인식하기 때문

참고 자료

학술논문 : 중국인 학습자의 청취, 발음 오류분석을 통한 한국어 평음, 경음, 격음 교육방안 연구; 2013, 경북대학교 위원징, 홍미주