[아동음악] 0-2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용을 설명하고 예술경험

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 0∼2세 표준보육과정 예술경험 영역
1) 심미적 탐색
2) 예술적 표현
3) 예술 감상

2. 표준보육과정 예술경험 영역 내 음악교육활동 내용범주
1) 예술탐색
2) 예술표현
3) 예술 감상

3. 표준보육과정 예술경험 영역 내 음악교육활동 내용
1) 영아 음악교육내용의 범위
2) 영아 음악교육내용의 계열
(1) 듣기
(2) 노래 부르기
(3) 악기연주
(4) 움직임
(5) 창작

4. 영아 음악교육활동의 교수학습방법

5. 예술경험에 대한 자신의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

예술경험의 표상 활동과 의사소통영역의 하위영역인 듣기 말하기 읽기쓰기 활동과의 관련성을 언급한 선행연구 또한 예술경험과 의사소통의 상호 관련성을 뒷받침하고 있다. 음악 활동이 의사소통 발달에 미치는 영향 연구에서도 영아의 의사소통 능력 발달에 있어 음악적 경험의 필요성을 강조하고 있다. 가작 화활동이 언어발달에 미치는 연구에서는 극 놀이가 의사소통발달에 영향을 미친다는 것을 검증하였다. 미술 활동이 의사소통에 미치는 영향 연구 및 움직임과 의사소통발달에 대한 연구에서도 영아의 다양한 예술경험이 의사소통 능력에 영향을 미친다고 언급하고 있다. 따라서 본론에서는 0∼2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용을 설명하고 예술경험에 대한 자신의 생각을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 0∼2세 표준보육과정 예술경험 영역

1) 심미적 탐색
소리나 리듬을 탐색할 기회를 제공하고, 다양한 자연의 소리나 움직임, 변화를 보고 들을 수 있도록 실외활동을 자주 계획한다. 유아가 다양한 자극(소리, 음악, 움직임, 형태)에 대해 유아들이 호기심을 가지고 탐색하도록 시간과 공간, 관련 도구나 자료를 충분하게 제공한다. 여러 가지 악기를 준비하고, 미술 재료와 도구의 사용법을 습득하도록 배려한다.

2) 예술적 표현
영아의 자기 가작화 행동을 격려하고 반응하며, 악기나 사물을 이용하여 여러 가지 방법으로 자유롭게 소리 낼 수 있는 기회를 마련 한다. 유아가 다른 사람의 미술 작품에 대한 생각과 느낌을 표현하도록 격려하고 한 가지 미술재료를 여러 방법으로 사용하여 표현하고 협동하여 하나의 작품을 만드는 기회를 제공한다.

3) 예술 감상
일상생활에서 자연스럽게 여러 종류의 음악을 들려주고 실외놀이에서 자연 환경의 색이나 형태, 움직임이나 변화에 대한 것을 보고 느끼도록 언어적으로 반응한다.

참고자료

· 보건복지부(2013). 어린이집 표준보육과정 총론. 보건복지부.
· 김미자(2016). 감각통합음악 감상활동이 영아의 자발적 음악행동과 사회정서 발달에 미치는 효과. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 최정인(2013). 예술경험 프로그램에 참여한 만2세 영아의 예술성 변화 탐구. 미출판 박사논문, 중앙대학교.
· 신근영 외(2014). 제3차 표준보육과정 활동프로그램에 기초한 영아용 의사소통 척도 타당화 연구. 한국열린유아교육학회.