교육학 임용고시 교육철학 요약 서브노트

최초 등록일
2020.08.06
최종 저작일
2020.03
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본문내용

- 실학주의교육사상의 배경과 주장에 대해 서술하시오
실학주의 교육사상은 자연과학이 발달하게 되면서 현실의 객관적인 문제에 관심을 갖고 실무 위주의 지식과 경험을 중시하는 경향에 따라 등장하게되었다. 인간의 경험과 관찰을 바탕으로 인간생활의 실제적인 향상을 추구하려는 것이다.
이들의 교육사상은 관념적사고방식보다는 사물에 대한 직접적인 경험을, 고전문학보다는 자연과학적 교과를 중시하였다. 또한 ‘언어 이전에 사물’이라는 직관주의 교육을 제시하였으며 모든 지식의 실용적 가치와 백과전서적 교육내용을 강조하여 범지주의 교육을 주장하였다.

- 코메니우스와 루소의 합자연원리 차이점에 대해 서술하시오
코메니우스는 17 세기 실학주의 교육사상가이며, 루소는 18 세기 자연주의 교육사상가이다. 이 두명의 사상가는 모두 합자연의 원리를 제시하였는데 그 차이는 다음과 같다.
코메니우스는 교육이란 외부로부터 생기는 것이 아닌 인간이 태어날 때부터 가지고 있는 본성, 소질을 개발하는 것이라고 보았다. 따라서 그의 합자연의 원리란 교육을 인간의 내면적 자연의 원리에 따라 발달시켜야 한다는 것이다. 이 방법으로는 첫째, 자연의 보편적인 형성과정처럼 교수도 일반원리를 먼저 가르치고 구체적인 것은 나중에 가르친다. 둘째, 자연의 발달에는 그 발달 순서가 있듯이 학습에서도 발달 순서에 따라 가르쳐야한다.

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