찰은 아동을 대상으로 하는 연구에 있어서 역사적으로 가장 오래된 평가방법 중 하나이며, 영유아 교사는 관찰을 통하여 적절한 교수 전략을 사용한다. 영유아를 선정하여 일화기록을 활용하여 관찰/평가하고 교수전략을 작성하시오.

소개글

유아발달
주제: 관찰은 아동을 대상으로 하는 연구에 있어서 역사적으로 가장 오래된 평가방법 중 하나이며, 영유아 교사는 관찰을 통하여 적절한 교수 전략을 사용한다. 영유아를 선정하여 일화기록을 활용하여 관찰/평가하고 교수전략을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일화기록법
2. 일화기록법을 활용한 관찰내용
3. 관찰 내용에 대한 평가 및 교수전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일반적으로 영유아는 언어적 활용이 서툰 경우가 많다. 인간 발달 단계에 비추어 보았을 때, 영유아의 그와 같은 행동은 지극히 당연한 일이다. 영유아의 이와 같은 행동은 영유아의 행동을 관찰해야 하는 이유라고도 볼 수 있다. 보통의 영유아는 언어를 통하여 자신의 생각이나 욕구를 완벽하게 표현하지 못한다. 그래서 그들은 주로 비언어적인 행동이나 각종 소리로 자신의 생각이나 욕구를 표현한다. 그러나 영유아들이 지니고 있는 고유의 기질이나 잠재력 등은 단순한 소리만을 통해서 드러나지 않는 경우가 많다. 그것은 일반적으로 영유아가 하는 행동을 통해 드러난다.
그렇기 때문에 영유아의 행동을 관찰하는 활동이 필요한 것이다. 관찰을 통해 영유아 각각의 기질과 잠재력 등을 알 수 있을 때 좀 더 효과적이고 효율적으로 영유아를 보육할 수 있다. 관찰 활동은 통합적인 전개 보다는 개별적인 전개가 필요하다. 아울러 영유아 개개인을 평가할 수 있도록 하는 개별적인 지표도 요구된다. 영유아 행동을 관찰하기 위해서는 우선 영유아의 놀이를 관찰하는 것이 좋다.

참고 자료

성미영 외, 아동관찰 및 행동연구, 학지사, 2017.
김희진 외, 영유아교육기관에서의 관찰, 창지사, 2018.
황해익 외, 영유아행동관찰법, 창지사, 2013.