주변 영유아의 미술활동 결과물을 보고 로웬필드의 미술표현 발달단계에 적용하여 분석해보시오

소개

아동미술
주제: 주변 영유아의 미술활동 결과물을 보고 로웬필드의 미술표현 발달단계에 적용하여 분석해보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 로웬필드의 미술표현 발달단계
2. 미술활동 결과물 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동미술은 아동이 스스로의 감정, 느낌, 그리고 사고 등과 같이 자신이 표현코자 하는 것을 다양한 매체를 통하여 시각적 및 공간적으로 표현하는 활동을 말한다. 아동기는 미술활동을 처음으로 시작하는 시기이다. 일반적으로 아동은 언어적인 의사소통이 활발하지 못하다. 그런 아동에게 미술활동은 의사소통의 수단으로서도 상당히 중요한 의미를 지닌다. 그러므로 아동미술은 일반 미술과 구분되는 특성과 발달의 양상을 가지고 있다고 말할 수 있다. 이와 같은 아동미술을 바라보는 학자들의 견해는 다양하다.
먼저, 구디너프와 해리스의 견해에 대한 설명이다. 이들은 아동미술은 개념 형성과 일반 지적 능력의 지표가 될 수 있기 때문에 그림 그리는 활동은 광의에서 인지적 활동이라고 주장했다. 아울러 그림과 인간의 지능 사이에는 상당한 연결 관계가 있으며, 아동의 개념 획득의 수준이 자신의 그림에 반영된다고 보았다.
다음은 로웬펠드와 브리튼의 견해이다. 이들은 개별 아동은 창의적으로 표현 가능한 능력을 지니고 있다고 믿었다. 그래서 자연스러운 아동의 표현에 대하여 성인이 간섭하지 말아야 함을 주장하였다. 또한 미술은 아동이 기본적으로 지니고 있는 감수성을 계발하고 또 협동을 조성할 수 있는 기제가 되며, 창의적인 능력을 향상시킬 수 있게 하는 교육적인 도구라고 보았다.

참고자료

· 이소은 외, 아동미술, 양서원, 2017
· 이수경, 아동미술교육, 양서원, 2017.
· 최재영, 아동미술활동의 지도와 이해 (미래인을 키우기 위한), 창지사, 2016.