주변 영유아의 미술활동 결과물을 보고, 로웬필드의 미술표현 발달단계에 적용하여 분석해보시오

소개글

아동미술
주제: 주변 영유아의 미술활동 결과물을 보고, 로웬필드의 미술표현 발달단계에 적용하여 분석해보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 로웬필드의 유아 미술관
2. 로웬필드의 유아 미술표현 발달 단계
3. 그림 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

유아에게 있어 미술교육이 갖는 의미와 가치가 강조되고 있는 오늘날이다. 유아 미술교육, 그리고 미술활동이 중요시되는 이유는 무엇인가. 그것은 유아에게 미술과 관련된 지식이나 특별한 기술을 형성하는 것에 대한 기대에서 비롯된 것이 아니다. 대신 유아가 아름다움에 관심을 가지고 정서적 안정을 이루며 자신의 감정이나 의사를 창의적이고 자유롭게 할 수 있는 것에 주안점을 두고 있다. 특히 영유아는 언어표현이 미숙해 자기 생각과 감점을 표현하는 데 한계가 있는데 미술을 통해 그를 표출함으로서 심리적인 환기와 안정화를 이룰 수 있는 것이다. 이런 상황에서 유아의 미술활동에 대한 접근 역시 체계적이고 학술적으로 증명하고자 하는 움직임이 활발해졌고, 그 결과 아동 미술과 관련한 다양한 이론들이 마련된다. 이중 오늘 해당 연구에서 살펴볼 이론은 로웬필드의 미술표현 발달단계이다. 이에 해당 연구는 이 같은 로웬필드의 미술표현 발달단계의 이론을 개념적으로 살펴보고 실제 영유아의 미술활동 결과물을 바탕으로 그를 분석해보며 구체적인 이해를 이루어보는 시간을 가져보기로 하겠다.

참고 자료

김혜진, 로웬펠드 유아 미술교육론의 교육적 의의, 동아대학교 석사 학위논문, 2017.
정효주, 로웬펠드 미적표현 발달단계에 비추어 본 우리나라 11세 아동화의 표현 특징 연구, 이화여자대학교 석사 학위논문, 2012.