미국, 일본, 우리나라의 노인교육을 자세히 비교 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 필요성
2. 미국, 일본, 우리나라의 노인교육을 자세히 비교 설명
1) 미국
(1) Elderhostel 프로그램
(2) 퇴직자들을 위한 교육정책
(3) 노인센터 프로그램
2) 일본
(1) 고령자 문제와 관련된 교육제도의 개혁
(2) 고령자들에 대한 사회교육의 조직화
(3) 고령자교실 활성화
3) 우리나라
(1) 대한노인회의 교육활동
(2) 노인대학
(3) 노인학교
(4) 노인교실
(5) 사회복지관의 노인교육활동
(6) 종교기관에서의 노인교육활동
(7) 정부 및 민간단체 중심의 노인교육활동
3. 우리나라 노인교육이 나아가야 할 방향
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
노인평생교육은 생활의 재창조라는 측면에서 의의가 있다. 자칫 무료하고 안일하게 생활할 수밖에 없었던 노인에게 새로운 교육은 생활의 안정을 도모하고 심신을 연마하여 후손들에게 귀감이 될 수 있는 계기를 마련해 준다. 현대사회의 급속한 변화는 노인을 과거의 세대로 안주하게 하지 않는다. 발전적인 노인평생교육은 무덤까지 필요로 하는 것이다. 변화의 속도가 빠르게 진행되지 않았던 과거의 교육에 비해 Lengarand의 평생교육론은 시대의 요청에 따라 매우 적절하고, 특히 그중에서 노인교육의 중요성은 더욱 강조된다고 할 수 있다. 결국 노인평생교육은 교육의 필요성을 재 강조하여 변화하는 시대에 따라 적극적으로 대치하는 자세를 가짐으로 해서 고령화사회에서 노인들의 생활을 질적으로 향상시켜주는데 의의가 있다. 따라서 본론에서는 미국, 일본, 우리나라의 노인교육을 자세히 비교 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 필요성
첫째, 노인기의 효과적인 적응을 위해서 필요하다. 노인들이 사회에 참여 할 수 있고, 사회에 대하여 자신들의 목소리를 내고 자신들의 권리를 당당히 요구 할 수 있도록 돕는 교육이 요구된다. 그리고 노인기의 여러 가지 변화에 효과적으로 적응할 수 있도록 도우며, 늘어난 노인기 동안을 보다 보람 있고 유익하게 보낼 수 있도록 돕기 위한 교육, 즉 노인을 위한 교육이 요구된다. 노인을 위한 교육은 평생교육의 의미에 비추어 노인기가 결코 쇠퇴의 시기가 아닌 계속적인 발전과 성장의 시기로 이해되어야 한다는 점에서도 노인교육의 중요한 영역이라 할 수 있다.

둘째, 새로운 인생과정 설계를 위해서 필요하다. 계속적인 평균수명의 증가로 평생의 거의 절반에 달하게 될 노인기는 또 하나의 새로운 인생의 출발이라는 점에서 노후의 새로운 인생의 과정을 설계하여야 할 필요성이 커져 가고 있다. 긴 노인기 동안을 효율적으로 적응하고 향유하기 위해서는 노인기에 이르기 이전부터 자신의 노후를 설계하여야 할 필요성이 커져 가고 있다.

참고자료

· 강신옥(2009). 노인의 생산적 활동이 성공적 노화에 미치는 영향 분석. 박사학위논문. 공주대학교.
· 고윤순(2008). 노인대학에 참여하는 대상자의 도구적 일상생활능력, 여가만족 및 성공적 노화. 석사학위논문. 전남대학교.
· 배지연(2000). 노인복지관 이용노인의 노인교육 욕구조사. 석사학위논문. 대전대학교.
· 서명환(2011). 노인의 평생교육 프로그램 참여가 성공적 노화에 미치는 영향. 박사학위논문. 대구한의대학교.