강강술래의 장단과 놀이 관계(장단와 음악의 구조)

소개

"강강술래의 장단과 놀이 관계(장단와 음악의 구조)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 강강술래란?......................................................................................3
1. 놀이의 종류.............................................................................................4
2. 놀이의 춤 형태........................................................................................5
3. 놀이의 춤 형태와 장단의 관계..................................................................6

Ⅱ. 놀이과정에 따른 춤, 장단 구성...........................................................6
1. 긴 강강술래
2. 자진 강강술래
3. 남생이 놀이
4. 개고리 개골청
5. 고사리 꺾기
6. 청어 엮기, 청어 풀기
7. 기와 밟기
8. 덕석 몰이와 덕석 풀이
9. 대문 놀이
10. 꼬리 따기

Ⅲ. 참고문헌 ........................................................................................15

본문내용

Ⅰ. 강강술래란?

강강술래는 민속놀이의 개념으로 여러 명의 사람들이 손을 잡고 원형으로 대형을 맞춰 노래를 부르며 춤을 추는 형태이다. 한사람이 선창을 하면 사람들은 선창의 노래에 따라 춤을 다르게 표현한다. 선창을 하고 나면, ‘강강술래’라는 노랫말이 있는 후렴을 부르는 메기고 받는 형식으로 되어있다. 강강술래는 누구나 선소리꾼이 될 수 있으며 선소리꾼의 재량에 따라 놀이의 가락이나 길이를 변형할 수 있어 놀이의 분위기에 맞춰 조절할 수 있는 유연성이 특징이다. 주로 전라도 남도 해안에서 주로 전승되고 있으며, 육자배기 토리의 특징이 강강술래 노래에서도 발견이 되는데 굵게 떠는 소리, 꺾는 소리, 평으로 내는 소리 등이 이 예이다.
노래와 춤과 오락적인 놀이의 총체적인 춤으로써 놀이성에 연극적인 요소가 강하게 나타나며 비교적 단조로운 구성으로 되어있으나 우리 민족의 흥을 유발시키는 유희적인 특이성을 지닌다. 또, 단순한 원무를 반복하여 흥을 고조시킴과 동시에 공동체 의식을 고취시킨다.
중요 무형문화재 제 8호로 지정되어 있으며, 2009년 아부다비에서 열린 유네스코 제4차 무형 유산 위원회 본회의에서 인류 무형 문화유산으로 등재되었다. 민속무용 중 가장 접하기 쉽고 우리의 음악과 춤의 기본을 담고 있어 전통문화의 전승 가치나 교육적 가치가 있다.
언제, 어떻게, 어떤 목적을 가지고 누가 시작했는지 현재까지 정확히 밝혀진 바는 없으며 과거 농업시대의 공동체 사회에서 출발하여 오늘날까지 함께 즐기는 놀이문화의 형태라 짐작하고 있다.
먼저 강강술래의 어원을 살펴보면 정확한 의미는 밝혀지지 않았지만, 순수 우리말 중 전라도 방언인 ‘강강’은 원을 뜻하며 ‘술래’는 수레를 의미하여 둥글고 둥글다 라는 뜻을 담고 있다고 유추한다. 또, 국어와 한문의 혼합설이 있다. ‘강강’은 앞서 말했듯이 전라도 방언으로 원을 뜻하고 ‘술래’는 한자어 중에 여러 곳을 돌아다니며 논다는 뜻의 순유(巡遊)와, 술래잡기에서 술래를 의미하는 순라(巡邏)에서 파생되었다고 해석된다. 다른 해석은 임진왜란과 연계된 기원이다. 강한 오랑캐가 물을 건너온다는 한자어인 강강수월래(强羌水越來)에서 파생되어 왜적을 경계하라는 뜻을 담고 있다고 해석이 된다.

참고자료

· 문화재청 (Korea Cultural Heritage Administration),강강술래는 왜 대보름에 추었을까, 2017. 9. 28. https://www.youtube.com/watch?v=m0PC_S-nCuY&feature=share
· 김성진 외 9명, 「해남군 놀이형강강술래 동작매뉴얼」, 땅끝문화, 2014.
· 변미혜, 「인류무형문화유산 생생체험 별별수업」, 민속원, 2018.
· 서해숙, 「강강술래의 연구」, 전남대 대학원, 1996.
· 박루미, 「중학생의 전통문화교육활성화를 위한 강강술래·처용무 수업지도안 개발」, 이화여대 교육대학원, 2017.
· 홍미희 외 5인, 「중학교 음악 교과서」, 비상교육, 2013.
· 홍성임, 「비금도 뜀뛰기 강강술래의 특성 연구」, 동덕여대 대학원, 2010.
· 이윤선, 「강강술래의 디지털 콘텐츠화에 대한 민속학적 연구」, 목포대 박사학위, 2004.
· 유환일, 「2015 개정 교육과정 3,4학년 음악교과서의 강강술래 교육현황과 개선 방안」,경인교대 교육전문대학원.
· 김현주, 「자진모리장단 민요의 장구 반주 유형과 적용」, 경인교대 교육전문대학원, 2018.
· 해남우수영강강술래보존회 (2019.06.15)
· 네이버백과 – 한국무용 춤사위 (2019.06.15)
· 경북북부권문화정보센터 – 강강술래의 연행 순서와 놀이 방법 (2019.06.14)