아동의 5가지 전인적인 발달(신체, 인지, 언어, 창의성, 사회성) 측면 중 최소 3가지 이상의 발달 양상에 대해 자세히 설명하고 설명한 아동의 발달 영역에 있어 실제 한국 사회 환경 내에서 아동의 복지 및 권리를 향상시키기 위해 어떠한 지원방안이 수행될 수 있는지 제기하시오.

소개

아동의 5가지 전인적인 발달(신체, 인지, 언어, 창의성, 사회성) 측면 중 최소 3가지 이상의 발달 양상에 대해 자세히 설명하고 설명한 아동의 발달 영역에 있어 실제 한국 사회 환경 내에서 아동의 복지 및 권리를 향상시키기 위해 어떠한 지원방안이 수행될 수 있는지 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동의 5가지 전인적인 발달 측면 중 3가지 양상
1) 신체 발달
2) 인지 발달
3) 사회성 발달
2. 아동의 발달 영역에 있어 한국 사회 환경 내에서 아동의 복지 및 권리 향상 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동은 인간으로서 가지는 존엄성을 인정받아야 하는 고유한 존재이자 기본적인 권리를 갖고 있다. 이 기본적인 권리는 법에 따라 보장되고 절대적이며 태어나면서 갖는 권리이며 신체적, 정신적 미성숙으로 인해 보호와 양육 그리고 배려를 받아야 하는 특별한 권리도 갖는다. 아동은 보호의 대상자이면서 동시에 권리의 주체라 할 수 있고, 아동기가 고유의 권리를 가진 중요한 시기라고 학자들은 입을 모은다. 우리나라의 아동에 대한 인식은 태내에서 자라는 동안도 인격체로 존중하여 태어나면 1살이라는 나이를 부여한다. 전통사회에서 아버지는 자녀의 잘못을 엄하게 다스리고 어머니는 사랑으로 자녀를 양육하였다. 조선시대에는 아동은 생각이 부족하고 통제해야 하며 훈육이 필요한 시기라고 보았으나 인간발달의 단계를 상세히 다루어 전 생애적인 접근을 하였고, 보호와 교육할 시기라고 하였다. 아동에 대한 인식이 변화되어 현재에 이르렀으나 단순히 아동에 대한 생각의 변화뿐만 아니라 더 나아가 이제는 아동이 제대로 된 권리를 갖고 보호와 존중이 되어야 할 것이다. 아래에서는 위와 같은 아동의 5가지 전인적인 발달(신체, 인지, 언어, 창의성, 사회성) 측면 중 최소 3가지 이상의 발달 양상에 대해 자세히 설명하고 설명한 아동의 발달 영역에 있어..

<중 략>

참고자료

· 김성경외, “아동복지론”, 양서원, 2014
· 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012
· 윤매자, “영유아 권리존중보육에 관한 자율장학의 효과와 의미”, 숙명여대, 2010
· 이성대, “지역교회에서의 아동복지서비스 실천에 관한 연구”, 영남신학대, 2013
· 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
· 전국대학사회복지교육협의회, “사회복지개론”, 유풍출판사, 2002
· 김하정, “유아기 자녀를 둔 어머니의 아동기 경험, 아동권리인식 및 아동권리존중 중 실행에 관한 연구”, 국민대, 2017