1정연수과제(자유탐구지도방안)

목차

1. 자유탐구학습 실제 운영 지도계획
2. 주제선정 및 모둠 구성(1차시)
3. 활동 과정(3~4, 6~9차시)
4. 평가(2, 5, 10~11차시)

본문내용

Thinking Science’를 활용한 자유탐구 지도 방안
학생들에게 과학은 공부해야하는 어려운 과목일 것이다. 그런데 1년 동안 자유탐구활동을 하겠다고 이야기를 한다면 ‘자유탐구’라는 글자만으로 미리 포기를 할 수도 있다. 따라서 모둠별로 주제를 정하고 탐구를 하도록 교사가 중간에 확인하고 지도하는 과정은 물론이고, 모둠별 탐구가 진행되는 동안 여러 가지 활동을 통해 과학적으로 탐구하고 사고하는 방법을 알려주는 것이 중요하다고 생각한다. 이런 고민을 하던 중 ‘Thinking Science’라는 책을 알게 되었고 이를 활용하여 연간 자유탐구 지도 방안을 계획하게 되었다. 그리고 학년별 최우수작을 선정하여 시상을 할 수 있도록 계획하였다.

주제선정 및 모둠 구성(1차시)
가. 모둠 구성
모둠 구성 시 간이 MBTI 검사를 활용하는 이유는 성향이 비슷한 학생들끼리 모였을 때 협동이 더 잘 이루어질 것이라고 생각하기 때문이다. 비슷한 성향을 가진 학생들이 모이게 되면 서로 자신의 의견을 말하기 쉬워질 것이다. 따라서 아래 표를 이용하여 자신이 해당되는 곳을 E/I, S/N, T/F, J/P 중에 골라서 자신의 성격유형을 알게 하고 같은 성향의 학생들끼리 묶어 모둠을 구성한다.

참고 자료

없음