스키너의 학습이론과 반두라의 사회학습이론을 비교하여 서술하시오

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목차

I. 스키너의 학습이론
II. 반두라의 사회학습이론
III. 스키너이론과 반두라이론의 차이점

참고문헌

본문내용

인간의 행동은 환경적 자극에 의하여 동기화되고, 그것에 따르는 강화에 의하여 행동의 빈도와 강도가 결정된다. 인간은 자신의 행동을 통제할 수 있는 힘이 없어서 외적인 강화가 없이는 어떠한 행동의 학습이나 수정이 없다. 인간은 어떻게 행동하도록 강화되었느냐에 따라서 행동하여, 인간행동의 차이는 강화 역사의 차이이다.
스키너의 학습이론의 장점으로는 치료기법의 효과성을 중시하고 발전시켰다. 치료기법에 대한 정밀한 측정을 강조하여 비교적 짧은 시간 내에 개입의 효과를 기대할 수 있다. 한계점으로는 인간행동을 결정함에 있어서 고도의 정신과정이 중요함에도 불구하고 스키너는 인지의 창조적인 면을 염두에 두지 않았다. 인간의 모든 행동은 조작을 통하여 변화할 수 있다는 주장에 대해 주류적인 심리학에서는 전적으로 받아들이기 힘든 제한점을 안고 있으며 인간행동은 결과, 즉 보상과 처벌에 의해서 유지되며, 인간의 행동은 법칙적으로 결정되고 예측이 가능하며, 통제될 수 있다고 보았다.

참고 자료

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심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
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학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
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