서양교육사, 로마와 중세의 교육

최초 등록일
2020.04.09
최종 저작일
2019.03
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목차

Ⅰ. 서론
1. 한국의 교육발달 현황

Ⅱ.본론
1. 로마의 교육
1) 왕정시대의 교육
2) 공화정시대의 교육
3) 재정시대의 교육
2. 중세 기독교 교육
1) 시대적 배경
2) 기독교 교육의 방법의 특징
3) 기독교 교육이 세계에 미친 영향

Ⅲ. 결론
1. 숨 쉴 곳 없는 학생들

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서양의 교육과 달리 우리나라 교육은 제대로 발전하고 있을까? 로마인들은 새로운 철학과 사상 혹은 예술을 창조하지는 않았다. 그럼에도 불구하고 다양한 선진 문화를 적극적으로 모방·흡수하고 융해하여 현실세계에 폭넓게 적용하는 능력이 탁월해 헬레니즘과 헤브라이즘이 세계문화의 주류로 성장할 수 있었다. 또한 그리스 문화의 유입으로 인해 로마의 사회가 분열되고 그 틈을 타 기독교 교육이 자리 잡기 시작했으며 이 중세에 대학이 현재까지 이어져 오고 있다고 한다. 우리는 누군가에게 모체가 될 만한 교육을 하고 있을까? 뉴스를 보면 우리나라의 학생들은 학교폭력, 자해, 자살 등 문제가 많아 보인다. 이는 잘못된 교육에서 시작된 것이 아닐까? 이를 생각해보기 위해 먼저 로마의 시대에 따른 교육과 기독교 교육이 어떻게 유입되었는지, 그리고 이 기독교 교육의 방법과 어떤 의미를 가지고 있는지 알아보려고 한다.

참고 자료

이주한(2007), 교육의 역사와 철학의 탐구, 창지사
차주호(1998), “중세 기독교교육의 고찰과 칼빈주의 교육의 필요성”, 고신대학교
박정원(2014), “로마서의 기독교교육구조에 기초한 복음교육목회”, 장로회신학대학교

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