1월 영아관찰 만 2세

목차

1. 영아관찰기록
1) 관찰내용
2) 평가

본문내용

구분: 영역별 발달 및 놀이

신체 관찰내용
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교사가 탈것 그림과 끈을 바구니에 담아 책상 위에 올려 놓는다. 다가와서 손에 잡고 눈으로 탐색하며 “내가 좋아하는 자동차”라고 말한다. 교사가 “여기 끈이 있어. 구멍 안에 넣어서 자동차 모양을 따라 완성해볼까요?” 말하자 끈을 잡고 구멍에 넣으려고 소근육을 조절한다. 끈이 잘 들어가지 않자 바닥에 끈을 내려놓는다. 교사가 손을 잡고 끈을 구멍에 넣는 것을 시도한다.

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바닥에 붙어 있는 모양을 관찰한다. 모양 그림을 밟으며 “동그라미”한발을 떼어 이동하며 “하트”또 다시 이동하며 “세모”하고 걷는다. 사진을 모두 밟고 지나간다.“선생님 여기에 모양이 많아요”하며 교사를 부른다. 교사가 “하트는 어디있을까?”하고 말하자 주변을 살피며 하트를 찾는다. 시선이 하트로 향하자 씨익 웃으며 자리를 이동한다.

언어, 인지 관찰내용
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동화 ‘친구야 같이 놀자’를 들려주자 영역에 있는 활동지를 꺼낸다. “여기 친구들 중에 숨바꼭질 하는 친구가 있네! 어디에 있을까?”하고 말하자 그림을 살핀다. 그리고 손으로 가리키며 “얘가 ‘꼭꼭 숨어라’ 하고 있어요”한다.

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책상에 놓인 스티커를 손으로 잡고 관심을 보인다. 교사가 모양 그림을 보여주며 “모양 따라 스티커를 붙여볼까요?” 라고 묻자 “네”라고 대답한다. “어떤 모양에 붙일까요?”라고 질문하며 여러 가지 모양이 그려진 종이를 건네자 “동그라미할래요”라고 말하며 종이를 잡는다. 스티커가 잘 떼어지지 않자 교사에게 건넨다. 교사가 스티커를 떼어주자 동그라미 그림 위에 붙인다. 모양 따라 붙이지 않고 붙이고 싶은 곳에 자유롭게 스티커를 붙이며 놀이한다.

참고자료

· 없음