노년교육 영역 중 한 영역을 선택하여, 관련 노인교육기관 선정 후 그 기관의 노년교육 프로그램과 교육방법에 대한 분석 및 선택한

최초 등록일
2020.03.30
최종 저작일
2020.03
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인교육기관 선정 - 00노인복지관
2. 00노인복지관의 노년교육 프로그램과 교육방법에 대한 분석
3. 선택한 노년교육 영역의 바람직한 발전방안 - 여가
1) 여가각성 여가교육
2) 인식전환 교육
3) 건강관련 여가교육
4) 정보 활용 여가교육
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

노인의 여가욕구는 개인의 특성에 따라 차이가 나지만, 각자의 경제력과 학력 등에 관계없이 모두가 여가활동 프로그램에 참가할 수 있도록 여가지원, 여가수단 이용의 기회가 확대되어야 한다. 노인여가를 위해 경로당, 노인교실, 노인복지관, 종합사회복지관 등을 설립하고 있지만, 대부분이 대도시에 편중되어 있고 시설이 낙후된 곳이 많으며, 전문 인력이 부족하고, 재정 및 행정지원이 부족한 편이므로 지역사회 특성에 맞는 다양한 여가프로그램과 지역적 접근성이 좋은 여가시설의 확충이 필요하다. 이에 대해 지역사회의 학교와 대학 또는 연구소 간의 유기적인 연구체계가 확립되어야 한다. 또한 노인 여가교육 프로그램은 동기 및 조직화를 촉진시키는 필수적인 요소이므로 다양한 노인 여가교육 프로그램을 개발하기 위해서는 그 지원을 위한 행정적 제도적 지원이 뒤따라야 한다. 따라서 본론에서는 노년교육 영역 중 한 영역을 선택하여, 관련 노인교육기관 선정 후 그 기관의 노년교육 프로그램과 교육방법에 대한 분석 및 선택한 노년교육 영역의 바람직한 발전방안을 제시해 보겠다.

참고 자료

김 욱 외, 2017, 노인복지론, 경기: 양서원.
권중돈, 2012, 노인복지론, 서울: 학지사.
김경배, 2017, “노인의 고독감과 사회적 지지가 우울감에 미치는 영향: 여가활동 만족의 매개효과”, 서울한영대학교 박사학위논문.
김민아, 2018, “노인의 사회참여활동이 노년기행복에 미치는 영향: 적응유연성과 우울감의 매개효과”, 서울한영대학교 박사학위논문.

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