만 3-5세 아동에게서 자주 발생하는 안전사고 및 가정에서의 안전지도와 관련된 활동계획안

소개

"만 3-5세 아동에게서 자주 발생하는 안전사고 및 가정에서의 안전지도와 관련된 활동계획안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 만 3~5세 아동의 발달적 특징과 안전사고
(1) 만 3~5세 아동의 발달 특성
(2) 만 3~5세 아동에 자주 발생하는 안전사고의 유형

3. 가정에서의 안전지도를 위한 활동 계획안

4. 결론

본문내용

1. 서론
영유아라 함은 만 6세 미만까지의 아동을 말한다고 영유아보육법에 규정하고 있다. 최근 여성의 사회적 진출과 맞벌이 가정이 증가함에 따라 영유아들이 장시간 보육시설이나 위탁자에 의해 보육되고 있다. 이로 인해 다양한 유형들의 안전사고가 특히 어린이집을 중심으로 많이 발생되고 있다. 어린이집 뿐만 아니라 개인 가정에서도 얘기치 않는 소소한 안전사고가 여러 유형으로 발생되고 있다. 이는 영유아가 안전한 환경에서 생활하기 위해서는 사회적, 제도적 기반과 대책이 마련되어야 함에도 불구하고 이를 소홀히 한데서 비롯된 것이라고 볼 수 있다.
안전이란 신체의 건강과 생병이 유지되기 위해 사고의 가능성이 감소된 상태 또는 위험이 생기거나 사고가 날 염려가 없는 상태로써 평안한 상태를 말한다. 1959년 아동권리선언에 의해서도 아동은 어떠한 상태에서도 우선 보호와 혜택을 받아야 한다고 명시되어 있다. 또한 1989년 유엔 아동권리협약에도 아동권리에 대한 생존, 발달, 보호 및 아동의 참여에 대한 성인의 의무를 강조하고 있다.
특히, 상대적으로 연령이 어린 영유아들이 건강한 발달과 성장을 위해서 가장 먼저 구비되어야 할 여건이 안전을 보장할 수 있는 장치인 것이다. 그리고 영유아가 안전한 생활을 실천하는 적극적인 참여자가 될 수 있도록 교육적 개입이 적극적이어야 한다. 안전사고는 개인적으로 아동들의 성장과 발달의 기회를 박탈하는 것이고 국가적으로도 미래의 인적자원을 잃어버리는 경제, 사회적 손실을 가져 온다. 일반적으로 안전사고의 예방은 일상생활에서 예방교육이 선행되어야 하고 안전한 생활을 영위할 수 있는 태도와 주의력, 위험에 대처하는 능력을 길러야 한다. 특히 영유아는 생활안전과 놀이안전을 중심으로 교육하고 체득하는 것이 무엇보다 중요하다.

2. 만 3~5세 아동의 발달적 특징과 안전사고
유아기는 신체적, 지적, 사회적, 정서적 발달이 급격하게 진행되고 새로운 기술과 능력이 발달하며 보다 독립적으로 행동하고, 사회적으로 적합한 행동을 배우는 시기이다.

참고자료

· 박찬옥, 이석순, 박은이, 안은정, 우정희, 황지영 공저 ‘영유아 안전관리와 안전교육’ - 파워북
· 임부영, 박향원, 최남정, 오정희, 오경희, 류미향, 김성수 공저 ‘영유아 안전교육’ -공동체
· 박수정 편저 ‘현장 유아 교육과정’-열린교육