문해교육 기관에서 운영하고 있는 실제 프로그램을 조사하여 내용별 수준별로 비교 분석하시오

소개

평생교육론
문해교육 기관에서 운영하고 있는 실제 프로그램을 조사하여 내용별 수준별로 비교 분석하시오

목차

Ⅰ. 서론, 문해교육과 지역사회교육의 관계

Ⅱ. 본론
1. 평생교육법 내 성인문해교육 관련 조항
2. 문해교육 프로그램(안양시민대학)
3. 문해교육이 나아가야할 발전방향

Ⅲ. 결론(평생교육기관과 프로그램에 대한 본인의 생각)

본문내용

지역사회교육은 낙후된 지역에서 지속적인 교육, 학습, 훈련 등을 통해서 개선되는 모습을 보이기 위해서 노력하는 것을 말한다. 지역사회교육은 지자체와 교육청과 같은 공공기관, 시민단체로 대표되는 민간, 지역개발에 관심을 가지고 있는 대학이 주체가 되어 제공한다. 지자체와 교육청 같은 공공기관으로는 주민자치센터, 평생학습관, 문화의집, 여성회관, 환경사업소 등이 있고, 시민사회단체로 대표되는 민간기관으로는 교육․문화․환경 시민모임, 문화센터, 사회교육센터 등이 있으며, 마지막으로 지역개발에 관심을 갖는 대학 평생교육원, 박물관 등이 있다.
지역사회교육은 문해교육, 지역공동체 만들기 운동, 지역사회교육으로서의 문화교육, 환경운동과 지역생태교육, 공동체 교육, 평생교육 체제화 등이 있다. 아래에서는 앞에서 살펴본 내용과 관련해서 문해교육에 대해서 살펴보도록 하겠다.

참고자료

· 이희정, 대학평생교육원 성인학습자의 평생교육참여가 학습성과에 미치는 영향, 한남대학교 평생교육원, 2011
· 김용현 저, 평생교육개론, 양서원, 2008
· 경기일보, 안성지역 사회교육 주민과 함께 이끌어 가요, 2016.6.7.
· 안양시민대학, http://www.안양시민대학.kr/