문해교육기관에서 운영하고 있는 실제 프로그램을 조사하여 내용별수준별로 비교 분석하시오.

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평생교육론

과제 주제: 문해교육기관에서 운영하고 있는 실제 프로그램을 조사하여 내용별/수준별로 비교 분석하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문해교육기관에서 운영하고 있는 실제 프로그램과 내용별/수준별 비교 분석
1) 교육 수준
2) 교육의 방향성
3) 교육 내용
4) 성취 기준

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

보편적으로 문해교육은 읽기, 쓰기 등 한글, 더하기, 곱하기 등의 셈법을 비롯한 기초적인 학습 능력의 부족으로 일상생활에 대해 불편함을 느끼는 성인들에 대한 교육을 의미하는 것으로 인식되었다. 그러나 최근에는 인구의 15%에 달하는 노인 인구로 인해 고령화 사회에 접어든 우리 사회의 현실에 맞게 더 광범위한 범위로 그 영역이 확대되었다. 많은 노인들이 사회 참여와 활력있는 생활을 바라고 있지만 우리나라의 경우 OECD 회원 국가 중 노인들의 행복지수가 낮은 편에 속한다. 경제적인 부분에서 노인 복지의 예산이 낮은 문제 또한 주요 원인이지만 노인들의 삶에 대한 낮은 사회적 인식 또한 노인들의 행복지수에 영향을 끼치는 요인이라고 할 수 있을 것이다.
국민 개개인의 행복과 삶의 질 향상을 위해 노인을 비롯한 성인 대상의 문해교육에 대한 관심과 이해에 대한 필요성을 논할 때가 되었다고 본다. 이러한 관점을 바탕으로 본론에서는 문해교육기관에서 운영하고 있는 실제 프로그램을 조사하여 내용별/수준별로 비교 분석해보려고 한다.

참고 자료

김용현·김종표, 『평생교육론』, 양서원, 2015.
노원평생학습관 홈페이지 (https://nwllc.sen.go.kr/nwllc/index.do#)