가족복지론) 자신과 부모들을 위한 중년기 교육 및 노년기 교육을 위한 프로그램을 구성하고, 우리가 노년을 위해 어떤 준비를 해야 하는지 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 정의와 필요성
2. 중년기 교육 프로그램
3. 노년기 교육 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회에서의 가족은 다양한 변화를 경험하고 있다. 저출산 및 고령화 현상, 가족구조의 변화, 가족형태의 다양화, 가족 기능의 변화 등이 그것이다. 그리고 그로 인해 여러 가지 문제에 직면하고 있다. 현대가족의 문제는 크게 가족기능 변화에 따른 문제와 가족생활교육과 관련된 문제로 구분된다. 먼저 가족기능의 변화에 다른 문제로는 성과 애정의 기능 변화, 안전과 보호 기능의 변화, 가족의 교육적인 기능 변화, 여가 종교적인 기능의 변화 등이 있다.
그리고 가족생활교육과 관련된 문제점들로는 자연스러운 가정교육을 제대로 전수받지 못하여 가족공동체적인 삶 속에서 자신에게 주어지는 일정 지위에 적합한 역할의 잘 수행하고 있지 못하는 것, 지속적으로 변화하고 있는 사회구조 및 기능에서 적합한 가족가치관을 습득하지 못하는 것, 부모세대의 영향력 및 권위가 점차 감퇴하여 그에 결과로서 자녀세대는 아무것도 학습치 못한 상태가 된다는 것 등이 있다.
물론 가족기능의 변화에 따른 문제의 해결도 중요하지만 그것은 사실 자연스러운 시대적 흐름에 따른 문제이기 때문에 그를 거슬러 해결코자 하는 것은 무리한 시도가 될 수 있다. 따라서 그에 적절히 대처하기 위한 방안으로서 가족생활교육 미비에 따른 문제점을 해결코자 노력하는 것이 바람직하다고 생각한다. 하여 나는 본 과제를 통해 가족생활교육에 대해 논해 볼 것이다. 그리고 그를 기반으로 하여 중년기 교육과 노년기 교육을 위한 프로그램을 구성해 보고 노년을 위해 어떠한 준비를 해야 하는지에 대해 설명해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

참고 자료

정현숙, 가족생활교육 (가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서), 신정, 2016.
권신영 외, 가족복지론, 어가, 2018.
이선미, 노년기 부부관계 향상을 위한 가족생활교육 프로그램 개발 및 평가, 발행정보한국노년학회, 2003.