[교육행정] 욕구계층이론과 X-Y의 비교

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 매슬로우(Abraham Maslow)
2. McGregor의 X-Y이론
3. 욕구계층이론과 X-Y의 비교
4. 욕구계층이론과 McGregor의 X-Y이론이 교육행정에 주는
시사점

Ⅲ.결 론
※ 참고문헌

본문내용

자율적 관리를 위해서는 조직의 성원들을 인간으로서 인식하는 것이 필요한데 과학적 관리를 비롯한 고전적 이론들은 인간을 기계로서 인식한 견해이다. 그 후 인간관계론을 계기로 비로소 인간으로서 인식하게 되었으며 그 후 동기부여이론은 인간에 대한 구체적인 동기(욕구)를 밝힘으로써 자율적 관리를 위한 이론적 기반을 제공했다. 그 후 인간의 미시적 차원에서 벗어나 좀더 거시적 차원에서 인간을 조직전체와 연관시켜서 관리에 적용하려는 견해는 '조직과 인간'이라는 측면에서 계속 후기인간관계론자들의 이론에 의해서 제기되었다.
1. 매슬로우(Abraham Maslow)
아브라함 매슬로우는 1908년 뉴욕에서 태어나 1970년 6월 8일 캘리포니아에서 심장마비로 사망하기까지 평생을 인본주의 심리학을 위해서 일하였다. 그의 부모는 유럽에서 온 유태인이었다. 매슬로우의 소년시절은 브룩클린의 비 유대인 지역에서 사는 유일한 유대인 소년으로 고독하고 불행했었다. 청년 매슬로우는 성장함에 따라 플라톤, 제퍼슨, 스피노자 등의 철학자들의 작품을 저독 하였다고 한다. 그는 위스콘신 대학교에서 학부와 대학원을 마쳤는데, 그 때 그는 할로우 교수 밑에서 원숭이의 성관계와 지배적 특성에 대한 학위논문을 썼다. 1930년대 십여년간 걸쳐서 매슬로우는 지배성에 대한 연구에 심취되어 있었으나, 점차 연구 대상을 동물에서 인간으로 바꾸었다. 그러다가 그가 게스탈트 심리학과 프로이드 심리학을 읽어 가는 동안 그의 행동주의에 대한 열정이 차츰 식기 시작한 것이었다.

참고자료

· http://www.kwandong.ac.kr/~choich/c8.htm
· http://stewardess.inhatc.ac.kr
· http://www-2knu.ac.kr/~psy/kyungsim/small/hnmu2/human.htm
· http://www.store119.com/service/changup/manage_2.html