본인이 생각하는 유아교사의 자질에 대해 서술하세요2

소개

영유아교수방법론
주제: 본인이 생각하는 유아교사의 자질에 대해 서술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 유아교사의 개인적 자질
2. 유아교사의 전문적 자질

III. 결론

본문내용

일반적으로 누군가를 가르치는 일이란 보람있고 가치있는 일이자, 특별한 사명감이 있어야 할 수 있는 일이라 인식되고 있다. 유아 교사는 만 3-5세의 유아를 대상으로 유아 교육을 제공하는 일을 담당한다. 유아가 건강한 생활을 할 수 있도록 기초 체력을 기르고, 아동이 건강하고 안전한 생활 습관을 가지도록 개인의 위생에 관련한 내용에서부터 안전 생활에 대하여 가릐며, 유아들의 단체 생활 등 협동을 통하여 다른 사람과 더불어 생활하는 태도나 공동체 의식을 함양할 수 있도록 교육을 실시한다. 이를 위하여 유아들이 스스로 참여할 수 있는 다양한 수업 방법을 계획하고 활용, 수행하여 교수 활동을 진행하며, 아동이 안전하고 건강하게 자라날 수 있도록 보호와 양육 활동을 제공하여야 한다.
그러나 유아를 가르치는 일은 특별한 종류의 일로 존중을 받아 마땅하지만, 의사나 변호사와 같이 전문직 종사자들에게 부여되는 사회적 지위가 없고, 유아교사라는 직업에 대한 사회적 인식 또한 낮은 편이다. 유아교사는 가장 어린 나이의 유아를 보호하고 교육을 담당하며, 가르치는 사람으로서 유아에게 미치는 영향력이 상당히 크며, 유아의 경우 가장 변화의 가능성이 많고 이후의 발달에 많은 영향을 준다는 점에서 매우 중요하다 할 수 있다. 이처럼 유아에게 있어 많은 영향을 미치는 교사로서 역할을 적절하게 수행하기 위해선 교사의 자질이 요구된다. 자질이 부족한 교사는 최근 많은 비난을 받고 있는 바처럼, 아동에게 적절하지 못한 언행을 하거나 심한 경우 학대를 가할 수도 있게 된다. 뿐만 아니라 자질이 부족한 교사는 직업 만족도에서도 낮은 수치를 기록하게 된다. 즉, 유아교사가 지니고 있는 자질은 유아에게 영향을 줄 뿐 아니라 교사 자신에게도 많은 영향을 준다는 점에서 중요하다. 유아교사가 지녀야 할 자질은 크게 개인적 자질과 전문적 자질의 두 가지로 구분할 수 있다. 이어지는 본론에서는 유아교사가 지녀야 할 개인적 자질과 전문적 자질에 관하여 이야기하고자 한다.

참고자료

· 권혜진, 현장에서 요구되는 보육교사 자질에 대한 시설장의 소회, 한국 영유아보육학회, 2013
· 허혜경 외, 보육교사의 자질과 직무 태도가 보육의 질에 미치는 영향, 한국 영유아보육학회, 2010