초급 학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다

소개

외국인을 위한 한국문화교육론
주제: 초급 학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문화와 언어교육
2. 초급 학습자 대상 문화교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국어를 공부하는 학습자는 일정한 수준의 지적인 능력을 갖추고 있는 성인 학습자가 대부분이다. 따라서 한국어를 교육할 때 그와 같은 점을 간과하면 안 된다. 고등교육을 받은 외국인 한국어 학습자의 경우에는 한국어 능력은 낮더라도 지적 능력, 이해력, 문학 감상 능력은 뛰어날 수 있다. 그렇기 때문에 그에 대한 주의가 요구되는 것이다. 아울러 그들은 특정 문화권에 익숙해진 경우가 대부분이다. 한국 사람들이 한국 문화에 익숙한 것처럼 그들 또한 그들 나라의 문화에 익숙한 것이다. 따라서 그들에게는 언어 교육과 더불어 새로운 문화로서의 한국문화 교육이 필요하다. 언어는 문화와 가장 깊은 관련이 있는 기제이기 때문에 문화에 대한 교육은 필수적이라고 말할 수 있는 것이다. 그런데 일부에서는 문화 교육은 한국어 체계를 어느 정도 익히고 난 이후, 즉 중급 이후부터 해야만 효과적이라는 의견이 있다. 하지만 최근 한국 문화에 심취하여 한국어를 배우고자 하는 사람이 급격히 늘고 있는 만큼 학습의 초반부터 문화 교육을 수행할 필요가 있다. 그리고 그와 같은 과정을 통해 한국어 학습의 초석을 좀 더 단단히 할 수 있기 때문에 초급에서의 문화교육은 필요하다. 이에 나는 본 과제를 통해 초급 학습자를 대상으로 하는 문화 교육에 대해 알아보고자 한다. 관련 내용은 본론과 같다.

1. 문화와 언어교육
문화는 인간의 정체성과 본질을 이루고 있는 중요한 요소이다. 즉, 문화는 인간의 삶 그 자체이며 전체라고도 말할 수 있다. 문화의 성격에 따라서 인간에 대한 이해도가 달라질 수도 있다.

참고자료

· 권용해 외, 초급 한국어 교실에서의 텔레비전 드라마 활용방안에 대한 연구, 국제한국어교육학회, 2011.
· 박영미, 한국어 문화 분리 교재의 내용 분석, 성결대학교 다문화평화연구소, 2014.
· 임경순, 한국문화교육론 (외국어로서의 한국어교육을 위한), 역학, 2015.