초급학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다

소개글

과목명 : 외국인을 위한 한국문화교육론
주제: 초급학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국문화교육의 필요성
2. 초급 학습자의 효과적인 문화교육 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

문화는 경작, 재배 등의 뜻을 가진 라틴어 ‘cultura’에서 유래된 것으로 사람들이 살아가는 행동 체계나 신념 등의 생활 양식이라는 의미로 사용되고 있다. 문화는 역사적으로 전승되므로 나라와 지역, 민족과 국가 등 집단과 조직마다 다른 문화를 가진다. 또한 같은 국가 안에서도 시대적으로 문화는 달라지게 된다. 문화는 조금씩 다르며 또한 일부 유사한 속성을 지니며 문화는 구성원들 사이에 공통적으로 공유하는 사고방식이며 습관이 된다.
그렇기 때문에 동일한 문화권은 언어에 있어서도 유사한 방식으로 발전해왔다. 동아시아의 경우 한자문화권이라는 공통점 속에 발전하여 비슷한 단어가 많고 서로 다른 국적을 가지고 있더라도 한자로 표기했을 때 해당 단어의 뜻을 알아보는 경우가 많다. 이러한 특징은 같은 문화권이 가진 속성이라 할 수 있다.
한국어를 교육할 때 일차적으로는 의사소통 능력을 함양시키는 데 목적을 두고 있다. 그러나 높은 단계로 한국어를 숙련시키기 위해서는 문화적 이해가 반드시 필요하다. 본론에서는 한국문화교육의 필요성을 짚어보고 초급 학습자의 효과적인 문화교육 방법에 대해 제언하도록 하겠다.

참고 자료

윤여탁, 문화교육이란 무엇인가, 태학사, 2013.
임화순, 『외국인로서의 한국어교육을 위한 한국문화교육론』, 역락, 2022.