만 1세 종합발달평가(1,2학기 총평) 학부모 발송자료

소개

"만 1세 종합발달평가(1,2학기 총평) 학부모 발송자료"에 대한 내용입니다.
1년 분량을 한장을 정리하여 보관이 용이하고 발달과정에 따른 변화를
쉽게 구분할 수도 있습니다. 평가인증제의 필수 자료로 활용이 용이합니다.

목차

1. 기본생활 습관
2. 사회성 발달
3. 언어 발달
4. 신체 발달
5. 인지적 발달
6. 정서적 발달
7. 총평

본문내용

☞신체발달
18개월이 지나면서 영아는 숟가락을 조작하는 것이 능숙하게 된다. 이러한 발달은 대체로 눈과 손의 협응력 발달과 밀접한 관계를 지니며, 자신이 주로 사용하는 손이 결정되어 진다. 또한 걷거나 뛰면서 빨리 움직일 수 있으며
두 발로 제자리에서 뛸 수 있고, 영아용 자전거를 발로 밀면서 타는 것이 가능하다.

☞사회성발달
사회성은 가장 애착을 갖는 사람을 안전의 근거로 이용하여 그들의 환경을 탐색한다. 환경을 지배하면서 자신감을 가지게 되고, 더욱 열심히 스스로를 주장한다. 아직은 완전히 발달하지 못한 신체, 인지적 특성 때문에 스스로 하려는 시도가 실패하는 경우가 많다. 이 때 주변에서의 정서적 지원과 믿음을 통하여 영아는 차츰 성공을 경험하게 될 것이며, 자율성을 발달시킬 수 있게 된다.

☞언어 발달
13개월경 뜻 없는 소리를 혼자 재잘거리기 시작하고, 다른 영역에 있는 물건을 가져오라고 요구하면 이해하고 이를 가져올 수 있다. 또 알아들을 수 있는 단어를 좀 더 많이 사용하고 표현하며 ‘아빠 안녕’과 같은 다른 뜻을 가진
두 단어를 결합시켜 말하는 것이 가능하다. 24개월경 영아는 나, 너와 같은 대명사를 사용하기 시작하고, 대․소변, 음식, 음료수 등 자신에게 필요한 것에 대해 말로 표현한다.

☞인지 발달
영아는 차츰 적극적인 주체로 환경과 감각과 운동 기능을 상호작용 시킴으로써 자신의 신체를 자유롭게 조절하게 되고, 대상 연속성 및 인과관계의 개념까지 이해하게 된다. 과거사건을 모방하고 내적 표상에 의해서 생각을 기억하고 후에 그것을 재생산한다.

☞정서 발달
분노, 부끄러움, 공포 까지도 완성되지만 아직은 그 표현 방법이 세분화 되지 못하여 대게 화를 내거나 짜증을 부리거나 울음으로 표현하는 경우가 많다. 환상에 대한 느낌이 점점 많아져 때때로 놀라기도 하며, 자신들의 공포에 대하여 표현하지 못하고 불안해하며 강한 행동으로 자신의 정서를 표현하기도 한다.

참고자료

· 없음