청소년의 자율적인 참여 활성화 방안 작성

소개

청소년의 자율적인 참여 활성화 방안 작성
청소년의 자율적인 참여를 이끌기 위해 청소년지도자가 가져야 할 자세와 태도에 대해 설명하고, 그 근거에 대해 구체적으로 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 자율적 참여
1) 자율적 참여
(1) 자율
(2) 참여
(3) 의의
2. 청소년 지도자의 자율참여 지도 자세와 태도
1) 청소년 지도자의 자세와 태도
2) 청소년의 자율적 참여 활성화 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년의 자율적 참여는 문화가 다양화되고, 지식 정보화 사회로 발전하면서 강조가 되게 되었다. 더는 어른들만 가르치는 사람이 아닌 청소년이 직접 가르치는 사람이 될 수도 있는 환경으로 변화되게 되었고, 인터넷의 등장으로 시민으로서 할 수 있는 정부활동, 감시, 견제가 가능해졌다. 이로 인해 청소년의 영향력이 확대되고 어떤 문제든 자유로운 참여가 가능해졌다. 또 청소년에 대한 인식과 교육 방식의 논의가 강압적인 방식이 아닌, 자율적 참여의 확대 방향으로 이루어지면서 중요성이 대두하였다. 본문에서는 이러한 자율, 참여에 대해서 알아보고 어떤 의의를 갖는지, 나아가 청소년지도자는 청소년의 자율적 참여를 돕기 위해 어떤 자세와 태도를 보이고 활성화하기 위해 노력해야 하는지 구체적으로 제시할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 자율적 참여
청소년 시기에는 자율적 참여가 중요한데 그 이유로는 청소년의 활동이 의무화, 강요에 의해서만 이루어질 때, 내면에서 나타나는 변화들 때문이다. 자율성이 저하됨으로 인해서 저항감이 발생하고, 청소년 활동에 대해 귀찮거나 괴로운 것으로 생각하게 된다. 자연스럽게 청소년 활동과 교육에 있어 효과와 만족도가 떨어지게 되는 것이다. 이 같은 부정적 상황을 방지하기 위해서는 자율적 참여를 유도하여 지속적인 참여를 유발하는 동기부여를 하고 청소년을 수요자, 능동적, 자율적 존재로 지도하는 방법이 필요하다.
1) 자율적 참여
자율적 참여는 자율과 참여가 합쳐지면서 의미를 갖게 된다. 자율참여는 청소년의 자유의지로 청소년활동에 참가하는‘협의’, 스스로 의사결정을 통해 활동 진행방법과 절차를 스스로 통제하는‘광의’와 자기결정성과 경영성, 선택과 통제가 합쳐지면서 청소년들이 이성적 사고에 기초해 자신이 참여하는 활동을 스스로 결정하고 의지에 따라 참가하여 상호작용하는 일련의 과정이다.
(1) 자율
지도자가 조력자 역할을 하게 되는 것이며, 청소년이 자율적인 사람임을 전제로 한다.

참고자료

· 김영인 외 1인, 「청소년 지도방법론」,창지사, 2016.06.07.
· 이재연,「청소년참여기구 활성화 방안 연구」, 한국청소년정책연구원, 2013.12.30.
· 최정학,「청소년 축제, 청소년인권교육사업…우리손으로 해냈어요！」,
· 공주일등뉴스, 2018.04.16.
· http://www.igj.co.kr/news/articleView.html?idxno=110348
· 청소년지도사 종합정보시스템
· http://www.youth.go.kr/yworker/usr/info/data/list.do