조작적 조건형성의 특징과 인간관, 그리고 응용방법을 서술하시오

소개

교육심리학
주제: 조작적 조건형성의 특징과 인간관, 그리고 응용방법을 서술하시오.
(단, 교재에서 설명한 내용에 부합하여 자신이 응용하여 작성하여야 하고 단순히 양을 채우거나 다른 곳에서 가져다 쓴 사례는 인정되지 않는다)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 조작적 조건형성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

인간의 행동은 타고나는 것도 있지만 많은 경우 경험을 통하여 학습하게 된다. 학습의 의미에 대해 질문 받으면 학교에서 공부를 생각하는 경우가 다수이지만, 인간의 탄생부터 죽음까지 모든 행동들은 경험을 토대로 이루어지는 것이다. 영어를 배우기 위해 학원을 등록해서 배우는 것도 학습이지만, 동일한 제품이 A마켓보다 B마켓에서 더 싸고 품질도 좋다는 것을 알게 되어 B마켓을 이용하게 되는 것도 학습이다. 학습의 의미는 직접적 혹은 간접적 경험이나 연습의 결과로 나타나는 비교적 영속적인 행동의 변화 또는 행동잠재력의 변화이다. 반사적 행동이나 나이가 들어가면서 자연적으로 나타나는 성숙에 의한 행동변화는 경험이나 관찰의 결과가 아니기 때문에 학습에 포함되지 않는다. 약물이나 피로에 의해 일시적으로 나타나는 행동도 학습에 해당하지 않는다. 행동주의는 인간의 복잡한 내면이나 심리에 대한 연구는 지양하고, 객관적으로 관찰가능한 외현적 행동에 대해 초점을 맞추는 연구과정이다. 본론에서는 행동주의 학습이론 중에서도 조작적 조건형성의 개념과, 인간관 그리고 응용방법에 대하여 자세히 기술하겠다.

참고자료

· 김미경 외,