지역사회자원연계의 어려움으로 소진을 경험하고 있는 학교사회복지사의 바람직한 지도를 위한 3가지 슈퍼비전기능

소개

학교사회사업론
[주제] 지역사회자원연계의 어려움으로 소진을 경험하고 있는 학교사회복지사의 바람직한 지도를 위한 3가지 슈퍼비전기능의 실천계획수립에 관한 보고서를 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 직무 만족과 소진
2. 슈퍼비전 기능의 실천계획수립

Ⅲ. 결론

본문내용

학교사회복지는 학교라는 환경에서 사회복지의 기술과 전문 지식을 활용하는 사회복지 분야를 일컫는다. 학교사회복지의 분야에서 사회복지사는 학교생활을 하면서 학생이 교우 관계, 교사와의 관계, 가족과의 관계, 그리고 다른 집단과의 관계를 파악하여 학생의 문제를 해결하고자 노력한다. 이처럼 학교사회복지사는 업무를 수행할 때 단순히 개인적인 영역에서뿐만 아니라 가정과 지역사회와 연계하여 문제를 해결하고자 노력할 필요가 있다.
이러한 직무의 특성에 따라 학교사회복지사는 학생의 문제해결을 통한 삶의 질 개선을 도모하고자 하는 것이 궁극적인 목표이다. 그리고 그 과정에서 다양한 인적, 물적 자원과의 연계를 추구한다. 이렇게 학생 복지의 진정한 실현을 위해서는 지역사회의 자원연계가 원활하게 이루어질 필요가 있음에도 최근 다양한 이유로 사회복지사들이 자원연계에 어려움을 겪는 것이 사실이다. 이러한 어려움은 곧 소진의 경험으로 이어져 목표한 바를 이루기 어렵게 된다.

참고자료

· Locke, E. A. (1976). The nature and causes of job satisfaction. in Handbook of Industrial and Organizational Psychology, edited by Dunnette, M. D. Rand-McNally, Chicago
· Pines, A., & Aronson, E. (1988). Career burnout: Causes and cures. New York: The Free Press.
· 박경현(한국학교사회복지사협회장), “학교사회복지서비스를 아세요?”, 한국교육신문, 2008-05-01, http://www.hangyo.com/news/article.html?no=75094