인간행동과 사회환경 ) 아동기의 심리발달(정서, 언어, 인지, 지능 등)에 관하여 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동기 인지발달
2) 아동기 언어발달
3) 아동기 정서 및 사회성발달

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

발달은 임신으로 인간의 생명이 시작되면서부터 죽음에 이르기까지 전 생애를 통해 이루어지는 모든 변화의 과정으로, 성장, 성숙, 학습의 개념을 포함한다. 발달의 시기는 크게 태내기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기로 구분할 수 있는데 특히 유아기에는 발달의 ‘민감한 시기’로 전인적인 발달이 일어나는 중요한 시기이다. 민감한 시기는 결정적 시기와는 구분되는 개념으로, 선천성뿐 아니라 유기체의 회복 가능성을 고려하는 것이다. 즉 민감한 시기란 유기체가 발달하기에 최적의 시기가 존재하고, 그 시기에 적절한 자극과 충분한 기회가 제공되면 가장 민감하게 반응하여 최적의 발달을 이룰 수 있다는 것이다. 따라서 이 글에서는 발달상의 민감한 시기인 유아기의 발달을 크게 인지발달, 언어발달, 사회정서발달의 세 영역으로 나누어 살펴보고자 한다.

본론
1) 아동기 인지발달
인지란 알고 있는 것에 대한 정신적인 내적 과정과 산물이다. 인지는 기억하기, 상징하기, 문제 해결하기, 상상하기 등의 다양한 정신 활동을 포함한다. 피아제의 인지발달단계에 따르면 감각운동기에 해당하는 영아기에서 유아기, 아동기로 발달하며 전조작기에 이르게 된다. 이때, 정보처리능력, 지능, 창의성 등 전반적인 인지능력의 뚜렷한 발달적 변화가 나타난다. 아동기에 나타나는 사고의 특성은 다음과 같다. 첫째, 상징적 사고이다.

참고 자료

정옥분, 「아동발달의 이해」, 2013