루소의 사상이 우리에게 주는 교훈

목차

Ⅰ. 서론 : 시대적 배경
Ⅱ. 루소의 교육관
Ⅲ. 루소의 인생관
Ⅳ. 결론 : 루소의 사상이 우리에게 주는 교훈

본문내용

Ⅰ. 서론 : 시대적 배경

루소가 살았던 18세기 프랑스는 한마디로 계몽주의가 지배적인 영향력을 행사하던 시대였다. 또한 17․8세기 유럽의 상황을 보면 초기 자본주의 사회로서 한마디로 사회와 국가 간의 분리가 이루어지면서 모순이 강화되었던 시기라 할 수 있다. 사회적으로는 산업상의 혁명적 성취를 통해 물리적 풍요로움이 사회적 평등을 가져다 주는 시기였으나, 반면에 정치적으로는 초기 상업자본가와 결탁한 군주들이 왕권을 강화해 가던 절대왕권이 확립되었던 시기이다.
계몽주의 문학은 그 성격상의 특징에 따라 몇 갈래로 구분되기도 하지만, 그들 모두의 공통점은 이성에 대한 믿음이라 할 수 있다. 프랑스 계몽주의의 일반적 공통점은 첫째는 이성에 대한 신뢰와 진보의 사상이며, 둘째는 교육의 역할을 중시했다는 점이다.
앞으로 본 레포트에서는 [ 루소 (시공로고스) ]를 통해본 교육관, 인생관 등을 간략히 살펴보고 그의 사상이 오늘날 우리에게 주는 교훈에 대해 간략히 논해 보고자 한다.

Ⅱ. 루소의 교육관

루소는 인간의 내면에 잠재되어 있는 자연적인 감정을 중요시하고 개인의 선천적 본성을 사회의 모든 악으로부터 보호하는 자연주의 교육을 강조하였는데 그의 교육철학은 오늘날 우리들의 교육현장에 여러 가지 시사점을 주고 있다. 루소의 교육론은 아동존중사상과 자연주의사상을 핵심으로 사회개조를 목표로 한 교육사상이며, 현대 교육 사상의 효시하고 할 수 있을 것이다.
첫째로 루소는 학습자의 본성에 대한 개발을 교육의 중심목표로 규정하였다. 그러나 지금 현재 우리 교육의 현실은 아동의 본성과 개성이 무시되고 있다. 한 아이가 미술을 좋아해서 화가가 꿈인데 부모들은 그 아이가 원하는 장래보다는 의사나 판사 등 사회적으로 지위가 높은 직업을 갖기를 원하는 것이 지금 우리의 현실이다. 또한 학교에서는 지식위주의 주입식 교육이 실시되고 있고 입시위주의 경쟁 풍토, 그로 인한 이기주의 등 각종 교육문제까지 야기 시켰다. 이런 현실에 루소의 자연성과 인간성에 대한 회복은 오늘날 한국 교육의 올바른 방향 제시에 많은 시사점을 던져 주고 있는 것이다.

참고자료

· 없음