현대사회의 공교육에 대한 위기사례들을 통하여 학교사회사업가의 역할 변화가 어떻게 이루어져야하는지 학교사회사업가로서

소개

학교사회사업론
주제: 현대사회의 공교육에 대한 위기사례들을 통하여 학교사회사업가의 역할 변화가 어떻게 이루어져야하는지 학교사회사업가로서의 자신의 역할 계획을 사례를 들어 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현대사회 공교육의 위기 사례
2. 학교 사회사업가의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회에서 공교육은 매우 중요한 위치를 점하고 있음과 동시에, 많은 허점을 노출하고 있다. 그것에 대해서는 많은 사람들이 의견을 가지고 논의를 계속 해가고 있다. 공교육이 국가에 꼭 필요한 시스템인 것은 맞지만, 과연 그 방향성이 맞는지에 대해서 의논을 계속 해가고 있는 것이다. 지금 대한민국의 공교육은 연마다 교육방향이 바뀌는등 혼란의 시기를 계속해서 겪어오고 있다. 그러면서도 기존의 틀을 크게 벗어나지는 않아서 개성이 많은 사람들에게 실망을 주기도 한다. 각자의 다양성을 존중하지 못한다는 의견을 많이 듣곤 하는 것이다.
왜냐하면 공교육의 방향성은 결국 국가에서 살아갈 때 필요한 기본적인 것들을 교육하는 경우가 많다. 그렇다보니 모든 사람의 취향과 개성에 맞춰줄수는 없다는게 교육을 하는 사람들의 기본적인 입장이다. 어떻게 개별의 인간에게 딱 맞는 교육을 해줄 수 있단 말인가. 인간은 모두 다르지만 교육은 획일적으로 변할 수 밖에 없는 이유이다. 특히 우리나라의 경우 관습을 중요시 여기기에 학교 내의 문화가 학생들을 일괄통제하는 방향으로 이루어져왔다. 이것이 다른 나라에 비해서 좀 심한 편 이라고 볼 수 있다.

참고자료

· 백욱현. 「학교사회사업의 제도화에 있어 학교사회사업가와 전문상담교사의 역할배분 방안」 , 한국지역사회복지학 12집, 2002.
· 이상균, 조성희, 「학교사회사업 - 새로운 전문영역으로서의 가능성」, 상황과 복지 제3호, 1998