청소년육성제도의 역사적 변천과정을 논하고, 본인이 생각하는 개선점을 밝혀라

소개

청소년육성제도론
주제: 청소년육성제도의 역사적 변천과정을 논하고, 본인이 생각하는 개선점을 밝혀라

목차

I. 서론

II. 본론
1. 청소년육성제도의 역사적 변천과정
2. 내가 생각하는 개선점

III. 결론

IV. 출처

본문내용

성인들 모두는 청소년기를 거쳐왔다. 어떤 사람의 청소년기는 행복으로 가득찼을수도 있을 것이고, 어떤 사람들의 청소년기는 입시위주의 한국 교육환경으로 인해서 수동적으로 문제집을 푸는 데에만 그쳤을 수도 있을 것이다. 한 개인이 어떠한 청소년기를 거쳐왔다고 할지라도, 그 때의 기억은 한 사람의 마음 속에 오래오래 남고, 그 때 누군가를 만나고 어떠한 경험을 했는지에 따라서 그 뒤의 인생이 크게 뒤바뀔 수도 있다. 유명인들 중에서도 자신이 청소년 때 했던 경험이 자신의 인생을 설계하는 데에 크게 영향을 미쳤다고 말하는 경우도 있다. 이렇듯 청소년기는 한 사람의 인생에서 성인기에 한 사회의 구성원으로 바람직하게 활동을 할 수 있는 토대를 만들어주는 매우 중요한 시기이다. 이에 각 국가에서는 청소년들을 올바로 육성하기 위한 다양한 제도를 갖추고 있으며, 우리나라에서도 마찬가지다. 우리나라 청소년육성제도의 역사적인 변천과정에 대해서 살펴보고, 내가 생각하는 개선점에 대해서 자유롭게 기술해보았다.

참고자료

· 한국에서 청소년 육성정책의 역사, 엄완용, 경남일보, 2016.07.12
· 청소년육성제도론, 임동호, 지식공동체, 2017.08
· 브라질의 신차 수요는 2019년 270만대로 예상되고