통합교육의 필요성 및 목적을 자세히 설명하시고 일반유아와 장애유아의 상호작용을 촉진하는 방법을 설명하시오

소개

유아특수 교육학
주제: 통합교육의 필요성 및 목적을 자세히 설명하시고 일반유아와 장애유아의 상호작용을 촉진하는 방법을 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 필요성
2. 통합교육의 목적
3. 장애아동과 비장애아동의 상호작용

Ⅲ. 결론 (총 요약)

본문내용

Ⅰ. 서론

통합교육이란 간단히 말해서 장애가 없는 아동과 장애아동을 함께 교육을 진행하면서 그들이 필요로 하는 요구에 대한 서비스를 제공하는 것이다. 실제로 오늘날 진행되는 특수교육은 대체로 통합교육을 목표로 하면서 제공되고 있는데 그렇다면 통합교육이 왜 필요한지, 그 의미와 목적은 무엇인지에 대해서 알아봐야 할 필요가 있다. 이토록 사람들이 통합교육을 필요로 하는 데에 반해서 사회적 인식은 그렇지 않기 때문이다. 실제로 우리나라에 있어서 장애에 대한 인식은 매우 심각한 수준인데 그렇기 때문에 특수학교 설립도 반대하는 운지역운동이 일어나기도 하는 등의 문제가 일어나고 있다. 이런 문제는 결국 장애와 비장애를 구분하고 차별하기 때문인데 이런 문제를 막기 위해서는 통합교육이 필요하다. 하지만 무턱대고 통합교육을 제공하기에는 아직까지 장벽이 많은데 비장애유아와 장애유아의 상호작용이 제대로 이루어지지 않는 등의 문제가 있기 때문이다. 그렇다면 통합교육이 왜 필요한지 그 필요성과 목적에 대해서 자세히 알아보고 일반유아와 장애유아의 상호작용을 어떻게 이루어지게 만들 수 있는지 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 통합교육의 필요성

1) 장애아동의 지역사회 적응
사실 특수교육을 진행하는 것은 장애아동을 위한 것이라고 생각할 수 있지만 오히려 그것이 장애아동의 사회화를 방해하는 것이라고 할 수 있다. 특수학교는 일반 사회나 환경에서부터 격리된 사회로 작용하고 그 안에서 교육을 받는 아동들은 격리된 채 사회와는 조금 떨어져서 살아가게 된다. 결국 일반 사회에 녹아들고 어울리게 되는 기회를 놓치게 되고 나중에 사회에 나가서도 제대로 적응하지 못하고 눈에 띌 수밖에 없는 것이다. 그들은 일반 사회에서 적응하는 방법을 배우지도 못했고 사회의 구성원으로 작용하는 훈련도 받지 못했기 때문이다.
따라서 더불어 사는 사회로 모두 함께 살아가기 위해서는 먼저 장애아동이 지역사회에 적응할 수 있도록 돕는 것이 필요하다.

참고자료

· 장애아동 통합교육의 개선방안 연구. 문은희. 조선대학교. 2009
· 통합교육정책의 효과와 발전방안 연구. 박은혜. 교육부. 2015