인간의 성장과 발달단계에서 청소년기의 심리사회적 발달과 특성이론을 서술하세요. 또한 청소년기의 중요한 과업을 자신의 경험

소개

인간행동과사회환경
주제: 인간의 성장과 발달단계에서 청소년기의 심리사회적 발달과 특성이론을 서술하세요. 또한 청소년기의 중요한 과업을 자신의 경험을 토대로 구체적으로 작성하세요. 청소년기의 특성을 토대로 그 시기가 자신의 삶에 어떤 의미인지도 정리하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 심리사회적 발달과 특성이론
2. 청소년기의 주요 과업과 그의 의미

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년 시기는 아동기와 성인기 사이에 겪는 인간 발달의 과도기적인 단계라고 말할 수 있다. 해당 시기를 가리켜 일반적으로 ‘주변인’이라고 부른다. 청소년들은 의존적인 아동기의 특성과 독립적인 성인기의 특성을 두루 가지고 있으며, 그 사이에서 여러 양상의 혼란을 경험하게 된다. 지금 이 순간에도 온갖 혼란을 경험하고 있을 청소년들이 올바른 사회 구성원으로서 성장할 수 있도록 하기 위해서는 주위 사람들의 노력이 필수적이다.
하지만 그들에게 도움을 주기 위해서는 그들의 특성을 잘 알아야 한다. 누구나 거쳐 오는 청소년기이지만 그 시기가 지나 성인이 되면 쉽게 잊게 되는 것이 청소년기의 생각과 감정이다. 이미 청소년기를 겪은 성인들이 청소년들과 대립을 하게 되는 이유 또한 그에 있을 것이다. 하여 나는 본 과제를 통해 청소년기의 심리사회적 발달과 특성이론에 대해 논해 보고자 한다. 아울러 청소년기의 중요한 과업을 자신의 경험을 토대로 하여 구체적으로 서술해 볼 것이다. 그리고 그 시기가 나 자신에게 어떤 의미였는지를 되새겨 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년기의 심리사회적 발달과 특성이론

먼저 설명할 것은 청소년기의 심리사회적 발달과 특성이론에 대한 설명이다. 해당 내용은 설리번의 이론을 활용하여 설명해 볼 수 있을 것이다. 설리번 이론은 대인관계의 상호적인 작용을 통한 단계적인 발달을 강조한다. 아울러 인간성격의 형성에 있어서 대인관계의 중요성을 강조한다. 하여 청소년 시기에 겪게 되는 다양한 갈등과 혼란의 근본적 원인으로 성에 대한 행동의 사회적인 제약과 욕구 사이의 긴장상태를 들었다. 아울러 설리번 이론은 대인적인 관계의 역동성을 통해 청소년의 자아 체계가 형성되고 그것이 결국 청소년의 성격을 구성한다고 파악하였다.

2. 청소년기의 주요 과업과 그의 의미

다음은 청소년기의 주요 과업에 대한 설명이다.
인간의 성장과 발달의 변화는 일관적인 주기에 따라서 지속된다.

참고자료

· 백사인 외, 청소년복지론, 창지사, 2015.
· 정옥분, 전생애 인간발달의 이론, 학지사, 2015.
· 최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2015.