피아제의 인지발달이론을 서술하시오

소개

유아발달
주제: 피아제의 인지발달이론을 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론
1) 인지발달이론의 개념
2) 인지발달 이론의 한계

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

발달은 인간의 전 생애에 걸쳐 일어나며, 영유아기는 생애 중 가장 급격하고 양적·질적으로 다양한 변화가 일어나는 시기이다. 인지발달이론 역시 인간발달을 설명하는데 있어 중요한 한 가지에 초점을 두고 있다. 인지는 인간발달의 다양한 측면을 이해하며 이를 바탕으로 하여 유아의 발달을 가장 최적으로 이끌 수 있는 하나의 방법이 된다.
피아제는 인간은 환경의 요구에 적응하려는 타고난 성향을 가지고 있다고 믿고, 이러한 성장을 지적 행동의 본질로 보았다. 아동의 지적 발달은 여러 단계를 거쳐 얻게 된다고 하였다. 인지발달이론은 또한 발달과정에서의 아동의 능동적인 역할을 매우 중요하게 보았다. 피아제 이론의 가장 중요한 공헌은 인간발달에서 인지의 중심적 역할을 강조한 것이다. 또한 놀이 경험이 영유아의 인지발달에 긴밀한 관계를 맺는다고 주장하고 있다.
피아제는 유아의 수동적인 학습보다는 유아의 환경과의 자발적인 상호작용에 의해 일어나므로 학습은 유아의 인지적 발달 수준에 따라 이루어져야 한다고 보았다. 유아에게 학습은 발달특성에 부적절하므로 유아교육기관은 이러한 학습 대신 유아의 흥미와 요구에 따른 놀이나 활동을 중요시해야 한다.
즉, 피아제는 발달은 일련의 관계를 순차적으로 보면서 유아나 학령기 아동들에게는 구체적 활동과 직접적 경험이 그들의 학습에 있어서 본질적으로 중요하다고 하였다. 따라서 영유아기에게는 이러한 활동과 경험을 통해 스스로 학습할 수 있도록 풍부한 기회와 자료를 제공해 주어야 하는 것이다. 피아제 인지발달이론에 대해서 자세히 논하여 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 피아제 인지발달이론
1) 인지발달이론의 개념
인지발달이론은 우리의 지식체계에 대해 관심을 갖고 인지를 발달하기 위해서 우리가 환경과 어떻게 해야 하는지에 대해 관심을 갖게 하는 이론이다. 한마디로 우리의 사고과정과 지식체계에 대한 이해를 돕는 이론이라 할 수 있다.

참고자료

· 문혁준, 김경은, 서소정, 성미영 외 4명, 유아발달, 창지사, 2014
· 이숙재, 이봉선, 영유아의 발달과 교육, 창지사, 2008
· 이명조, 영유아 발달과 교육, 양서원, 2006
· 이기숙, 장영희, 이윤경, 정미라 외 3명, 유아발달, 양서원, 2015