교육기회의불평등과입시평준화

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ.본론
1. 고교 입시 평준화 제도란 무엇인가?
2. 제도 도입의 이유
3. 평준화 제도의 도입 및 추진과정
4. 평준화 제도의 쟁점
5. 고교 입시 평준화 제도에 대한 반대의견
6. 고교 입시 평준화 제도의 찬성의견
7. 고교 입시 평준화 제도 존속의 문제점
8. 교육기회의 균등인가? 교육 내용의 균등인가?
9. 고교 평준화 폐지 및 대학 선발 자율권 부여

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

어느 시대와 사회에서든 교육의 가장 큰 목적은 사회 구성원들이 사회에 잘 적응하고 생존의 방식을 습득함으로서 종국의 그 사회가 발전할 수 있는 장을 만드는 것이다. 때문에 교육은 사회와 서로 영향을 주고받는 관계에 있으며 어느 한 쪽이 문제가 발생하면 자연적으로 다른 한 쪽이 보완적인 발전을 하게 된다. 이러한 피드백은 자연적인 발전으로 인위적인 관여 없이도 나타날 수 있으나 요즘과 같은 현대 사회에서는 자연적인 결과를 기다리기 보다는 정치 사회적인 제재나 법을 만드는 형식으로 능동적으로 관여한다. 그 이유는 사회가 커지고 사회구성원들이 늘어남으로써 과거보다 더 다양한 사건들과 사람들이 존재하게 되었고 비교적 단순한 생존의 방식을 가르쳤던 과거와는 달리 현대는 그 생존의 방식 자체가 다양화가 되었기 때문에 이미 자연적인 발전을 이루기엔 근대사회의 삶, 그 자체가 이미 복잡다단하다 할 수 있다.
현대사회에서 정부의 교육에 대한 관여는 매우 깊고 적극적이라 할 수 있다. 단순한 교육 정책 하나를 만드는 데도 수많은 고려 대상들, 예를 들면 경제나 인구이동, 또는 주거환경과 그린벨트의 훼손까지, 수많은 문제들과 결부시켜 하나의 종합적인 대책을 내 놓아야 한다는 점에서 교육에 대한 정부의 관심은 지대하다 할 수 있다. 오죽하면 교육문제를 해결하는 정치인은 이미 대통령이 된 것이나 마찬가지라는 우스개가 있을까. 그 만큼 현대사회, 멀리도 보지 않는 지금 이 시점의 대한민국의 교육 현실은 그만큼 수많은 문제들을 해쳐나가야 한다는 점에서 중요한 기로에 서 있다고 할 수 있다.
어떤 사회나 국가에서건 문제는 있다. 그것은 인종차별이나 전쟁, 기아 등 지금 당장 사회구성원의 목에 달려있는 문제일 수도 있고, 당장은 직접적으로 드러나지는 않아도 시간이 지나 곪아서 터지는 사회내부의 깊숙한 곳에 있는 문제일 수 도 있다. 그렇다면 현재 한국사회의 가장 큰 이슈가 되고 있는 문제는 무엇인가? 물론 수많은 문제들이 있지만 가장 큰 문제는 경제문제이다. 좀더 자세히 밝히자면 소수의 기득권과 그 외의 사람들 간의 부의 재분배과정에서 일어나는 불평등이다. 올바른 사회, 다시 말해 발전 가능성이 높은 사회는 부의 재분배가 평등하게 이루어지고 사람들은 언제든 자신의 능력을 토대로 더 나은 삶을 이룰 수 있으며 소위 중산층의 층이 두터운 사회, 이런 사회를 의미한다. 반대로 신분의 격차가 크고 빈익빈 부익부의 현상이 크며, 또한 아무리 노력해도 신분의 상승이나 경제적인 부를 얻을 없는 사회는 마치 고인 물이 썩는 것처럼 내제한 사회문제로 말미암아 큰 사회적 재앙을 일으키게 된다. 근대사회에서 앞서 말한 신분상승과 경제적 부의 획득을 위한 가장 공평하고 열려있는 시스템은 무엇인가? 그것은 바로 교육이다. 흔히 “교육이 바로 서야 나라가 바로 선다”는 말은 곧 사회 구성원으로 하여금 “나도 열심히 공부를 하여 특정한 지위나 부를 얻을 기회가 있다”라는 희망을 안<font color=aaaaff>..</font>

참고자료

· 없음