우리나라 국가 교육과정

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최초 등록일
2019.11.27
최종 저작일
2019.05
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우리나라 국가 교육과정을 시대 구분하여 제시한 것이 시대별로 서로 다른 특징을 보여주었다. 이것은 나름의 의미를 지닌다고 보인다. 시대를 어떤 방식으로 구분하여 교육과정의 명칭을 정하고 적용을 시키는지 조금 더 깊이 있는 역사적 배경과 깊이 있는 지식도 필요하겠지만 정부의 영향을 많이 받고 정당의 정치적 성향등도 영향이 있을 거라고 생각되었다. 광복 후 임시 조치기에서 일제 잔재의 불식, 평화와 질서의 유지, 생활의 실제에 적합한 지식 기능의 연마 등을 강조하였다고 하는데, 광복 후 일찍부터 일재의 잔재를 없애기 위한 노력을 시작했다는 것이 놀라웠다. 그 만큼 우리민족의 의지를 엿볼 수 있었다. 아직도 우리 사회에서 여전히 일재 잔재의 찾아 볼 수 있긴 하지만 광복 후의 우리나라 움직임은 굉장히 발 빠르고 새로운 사회 건설에 여념이 없었을 것이란 생각이 들었다.

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